文章-世纪中文出版社

周端云《国际教育论坛》 2019年6期

摘要:

"DICT"模式是基于民族文化与信息技术融合的教学设计模式。它由四要素、四阶段、两平台构成。教师、学生、信息技术、民族传统文化构成此模式的四要素。"分析、设计、实践、反思"四个动态循环的环节构成此模式的四阶段。三维立体实践平台、民族文化数学课程资源平台构成此模式实施的两平台。三维立体实践平台集网络、虚拟仿真、实体空间于一体;民族文化数学课程资源平台集技术与人文于一体。研究表明,这种四要素、四阶段、两平台模式更有利于内地西藏幼师生的教学技能养成。

小学语文参与式教学模式构建与评价下载：67 浏览：497

张皓《课程教育研究》 2020年7期

摘要:

在关注学生课堂主体地位的教育研究中,提升学生的课堂参与度,使教师与学生的课堂交流与互动更为频繁和密切,已然得到广大教育工作者的认可。在语文教学中,尤其是针对小学生的语文教学过程中,是需要通过参与性教学模式的开展来提升学生的语文素养,提升学生的学习兴趣的。而在促进学生课堂参与的过程中,如何进行模式的构建,如何进行学生的评价就显得尤为重要。

小学语文参与式教学模式构建与评价下载：473 浏览：501

张皓《课程教育研究》 2020年7期

摘要:

在关注学生课堂主体地位的教育研究中,提升学生的课堂参与度,使教师与学生的课堂交流与互动更为频繁和密切,已然得到广大教育工作者的认可。在语文教学中,尤其是针对小学生的语文教学过程中,是需要通过参与性教学模式的开展来提升学生的语文素养,提升学生的学习兴趣的。而在促进学生课堂参与的过程中,如何进行模式的构建,如何进行学生的评价就显得尤为重要。

小学语文参与式教学模式构建与评价下载：79 浏览：485

张皓《课程教育研究》 2020年7期

摘要:

在关注学生课堂主体地位的教育研究中,提升学生的课堂参与度,使教师与学生的课堂交流与互动更为频繁和密切,已然得到广大教育工作者的认可。在语文教学中,尤其是针对小学生的语文教学过程中,是需要通过参与性教学模式的开展来提升学生的语文素养,提升学生的学习兴趣的。而在促进学生课堂参与的过程中,如何进行模式的构建,如何进行学生的评价就显得尤为重要。

小学语文参与式教学模式构建与评价下载：69 浏览：511

张皓《课程教育研究》 2020年7期

摘要:

在关注学生课堂主体地位的教育研究中,提升学生的课堂参与度,使教师与学生的课堂交流与互动更为频繁和密切,已然得到广大教育工作者的认可。在语文教学中,尤其是针对小学生的语文教学过程中,是需要通过参与性教学模式的开展来提升学生的语文素养,提升学生的学习兴趣的。而在促进学生课堂参与的过程中,如何进行模式的构建,如何进行学生的评价就显得尤为重要。

基于协同创新的高校双创人才的培养模式研究下载：77 浏览：451

许霞彭建兵杨宏业赵智琦《课程教育研究》 2018年9期

摘要:

在当前"大众创业、万众创新"的背景下,对高校人才培养模式提出了全新的要求,重视创新创业教育、培养双创人才是国家发展及建设的新需求、是革新传统教育模式的新途径、更是推动高校教育教学事业进一步发展的新选择。对此,本文基于协同创新视角,分别从培养观念落后、培养模式不足两方面入手,分析了高校双创人才培养现状,据此,通过建立双创人才协同培养模式、落实双创人才实践协同体系、健全双创人才保障协同机制三个维度,提出了高校双创人才培养模式的构建路径,旨在切实加强高校人才创新创业意识及能力,实现双创人才培养目标。

提升师范生批判性思维的微格教学模式构建下载：25 浏览：250

李晶晶《国际教育论坛》 2019年2期

摘要:

教师肩负着提升学生批判性思维的责任,作为教师的储备力量,师范生批判性思维的培养需要引起关注。"ORDPE"微格教学模式以"反思+实践"为基本教学路径,通过"观摩—反思—讨论—实践—评价"五个迭代的教学环节促进师范生批判性思维的提升。在这个教学模式中,教师的角色除了传统的规划者、实施者和指导者,还是师范生批判性思维学习的辅助者和评估者,课程学习方式也增加了目标导学、案例促学和评价互学三种特殊的方式。

基于虚拟仿真平台的实践课程教学模式构建—以《保险理论与实务》为例下载：46 浏览：439

张艳萍《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

虚拟仿真技术在教育教学环节的引入是大势所趋，作为实践性要求极强的保险课程更是需要将此技术与实践教学相结合，不仅对教学水平、教学质量的提高产生作用，而且对于培养复合型人才、尽早适应行业要求的现代大学生更是举足轻重。基于此，本文从虚拟仿真技术应用出发，试图对《保险理论与实务》课程在实践环节的教学模式进行重塑。

海洋生态经济系统适应性管理模式构建与实现路径下载：34 浏览：346

陈东景孙艳《中国海洋学报》 2021年1期

摘要:

海洋面临的过度捕捞、陆源污染物排放、海洋倾废与溢油、海岸带生态系统破坏、气候变化等问题亟待解决。适应性管理是解决这些问题、实现海洋生态经济系统可持续发展的重要选择。适应性管理模式与传统管理模式在管理的范式、主体、体制、目标、手段、尺度、信息集成、筹资与工程建设、保障机制等许多方面存在明显差别。形成包容性的目标管理、突出利益相关者主体地位的适应性协同管理、优化以行政区为边界的内部运作环境、构建公众全面参与的适应性管理平台和锚定以陆海统筹为基础的可持续综合管理是海洋生态经济系统适应性管理模式的重要组成部分。充分发挥各种激励和约束机制的作用、明确科学的投入和责任分担制度,以及有效落实多主体协同参与制度,是顺利实现海洋生态经济系统适应性管理的重要路径。

以专科护士为主导的老年慢病“互联网+护理服务”模式构建与实施下载：152 浏览：1680

努尔曼·阿卜杜克力木《老龄研究进展》 2024年5期

摘要:

探讨以专科护士为主导的老年慢病“互联网+护理服务”模式构建与实施的应用效果。方法：针对246例老年慢病患者，采用随机法分为常规组和专科组。常规组：123例患者，由20名护理人员进行常规延续性护理；专科组：123例患者，在常规组的基础上组建20名多种学科专科护士护理人员进行“互联网+护理服务”。比较两组患者对护理服务的需求状况、护理后患者的生活质量以及护理人员的护理水平情况。结果：经比较，专科组的患者在慢病管理、静脉治疗、慢性伤口、安宁疗护、康复护理、基础治疗以及健康促进方面的护理服务明显高于常规组，P<0.05；6个月的护理管理后，专科组患者在心理健康、躯体角色、情绪角色、社会功能、躯体功能、疼痛、活力以及总健康方面的评分均高于常规组，P<0.05；专科组的护理人员在理论和操作两项考核分数中，均优于常规组，P<0.05。结论：以专科护士为主导的老年慢病“互联网+护理服务”模式构建与实施，可以为患者提供更规范系统的护理服务，在提高患者生活质量的同时也提升了护士的护理水平。

情景交融的小学语文古诗词教学模式构建分析下载：207 浏览：2087

李文翠《当代中文学刊》 2022年3期

摘要:

我国具有五千年的历史文化，古诗词就是重要的文化积淀，对于文化传承而言不仅是载体，更具有重要价值意义。古诗词是我国历史文化的彰显，其独特的文学形式，代表了古代文学的模式与特点，非常值得现代人进行学习与研究。而今，我国提出了对古文化学习的倡议，所以，对于古诗词的教学十分重视，尤其在小学阶段，一方面帮助学生培养兴趣，另一方面正确引导学生对古诗词进行学习与了解，同时也应设置一些生动的教学模式来激发学生的积极性。基于此，以下将针对情景交融的小学语文古诗词教学模式构建展开分析，希望能够通过多元化、新颖化的教学模式打开教学的新局面、新形势，进而推动小学语文教育事业的积极发展与进步。

高职院校教育人才培养"立交桥"模式构建研究下载：164 浏览：1787

骆华《国际科技论坛》 2023年4期

摘要:

建设“立交桥”，目的是优化高等教育结构，高职院校的现代化建设是高职院校教学改革的重点。本文从人才培养理念、培养目标、课程体系、教学管理与评价三个方面论述和探索人才培养思想与理念、目标、体系、管理与评价在人才培养立交桥上的指导思想、人才培养的起点与归宿、人才培养载体与保障四个方面，阐述和探索了人才培养思想、目标、课程体制、教学管理和评价体系在人才培养高架桥构建的路径。

牛羊寄生虫病与猪瘟病综合防治模式构建与实践研究下载：127 浏览：1283

余金良牛然《当代畜牧兽医》 2023年8期

摘要:

本文旨在探讨牛羊寄生虫病与猪瘟病的综合防治模式构建与实践研究。首先，分析了牛羊寄生虫病和猪瘟病产生的原因，强调了它们对养殖业的危害。随后，提出了一种有效的综合防治模式构建策略，通过实际案例研究，证明了该模式在牛羊寄生虫病与猪瘟病的预防和控制方面的有效性。强调了这一综合防治模式的重要性，以减少牲畜养殖业的损失，保障食品安全。

高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建与探索下载：74 浏览：763

周泽暄《中国教育探索》 2024年7期

摘要:

《“十四五”学前教育发展提升行动计划》强调，学前教育的发展需要以教师队伍建设为核心，提升教师的综合素质和职业道德水平。基于此要求，顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式结合理论与实践，构建出学生全面发展的教育体系。因此，本文旨在探讨高职学前教育专业学生顶岗实习期思想政治教育“双导师”模式构建策略，期望为广大学前教育专业的师生提供有益思考。

信息化时代初中体育智慧课堂模式构建路径研究下载：201 浏览：2115

贾少睿《体育研究》 2023年10期

摘要:

在信息化时代背景下,体育教育的发展不能因循守旧,墨守成规,体育课堂也要适应时代的发展,要将适宜、合理的信息技术与体育教学相结合,这样才能更好地为学生服务,实现体育课促进学生身心健康发展的目标。初中生正处于心智和技能学习发展的关键时期,打破传统体育课堂模式的弊端,构建智慧体育课堂模式,对初中生的发展至关重要。基于此，文章提出构建初中智慧体育课堂模式的路径，为学校和体育教师提供借鉴。

小学智慧体育课程的模式构建研究下载：84 浏览：845

胡丙皇《体育学报》 2024年3期

摘要:

智能体育提升小学生体质的研究具有重要意义。通过智能体育的引入，提高小学生的运动兴趣和参与度，促进其身体发育和健康成长。智能体育还能提供个性化的训练方案，根据学生身体状况和需求进行针对性锻炼，进一步提高体质水平。此外，智能体育通过数据分析和反馈，帮助学生了解自己的运动情况，激发他们的积极性和自信心，因此智能体育在小学生体质提升中具有广阔的应用前景。

融媒体时代广播电视新闻编辑采编模式构建思考下载：215 浏览：2391

热米拉.艾莉《中国新闻传播》 2023年7期

摘要:

随着融媒体时代的快速发展，广播电视新闻编辑面临前所未有的机遇和挑战。传统广播电视新闻编辑采编模式需要不断地进行创新，以适应新媒体环境。在构建采编模式时，应充分考虑电视新闻的构成和特征，以政治引导、技术能力提升和内容质量优化为导向，确保广播电视新闻编辑能够达到理想的发展目标。

基于水环境生态修复的城镇生活污水处理模式构建下载：107 浏览：1756

张冉《中国城镇》 2024年9期

摘要:

随着城镇化进程的加速，城镇人口数量急剧攀升，生活污水排放量不断增加。大量未经有效处理的污水肆意排放，其中含有的有机物、氮、磷等污染物进入水体，对水环境造成了严重的污染，使得水体质量下降，生态平衡遭受破坏。对此，本文针对城镇生活污水处理存在的问题、基于水环境生态修复的城镇生活污水处理模式构建进行研究。

融媒体时代广播电视新闻编辑采编模式构建思考下载：124 浏览：1361

李云春《新闻传播研究》 2023年6期

摘要:

融媒体是指通过互联网技术和移动通信技术，将传统媒体与新兴媒体进行深度整合，形成内容兼容、渠道互通、平台共享、受众参与的全新传播模式。融媒体是媒体竞争力的重要标志。在融媒体时代，广播电视作为传统媒体的重要组成部分，如何适应融媒体环境的变化，实现深度融合发展，是广播电视行业面临的重要课题。

学生体育核心素养培育的多元联动模式构建研究下载：195 浏览：1910

朱胜筠《中国体育科学》 2022年2期

摘要:

初中体育课程改革正在如火如荼地进行中，为了加快改革进程，优化课堂教学，在提升学生体育技能的同时，又要培养学生的良好品质，形成良好的体育核心素养。本文论述了学生体育核心素养培育的多元联动模式构建策略，以期能够促进学生健康成长。

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