文章-世纪中文出版社

汪志远《当代音乐研究》 2022年2期

摘要:

音乐学科在实施审美教育中有其特殊的功能和作用，长期以来，音乐教学过于注重专业化，只把音乐作为一门教学生识别音符和歌唱的课程，忽视了音乐本身的美育功能，导致其许多教学价值没有得到充分发挥。在这种背景下，中职音乐教学必须做出一定的变革，实施审美教育，确保审美教育效果。在此基础上，本文对中职音乐教学中的审美教育作用以及开展审美教育的策略进行了探讨。

高中音乐教育的德育功能及研究路径下载：263 浏览：1338

张胜《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

素质教育背景下，教师在开展高中音乐课堂教学时需要充分发挥德育功能，结合高中生实际情况制定完善的高中音乐教学方案，进而能够充分调动高中生参与音乐学习的积极性，有效提高音乐课堂教学效果。教师在高中音乐教学过程中合理融入德育功能，能够满足高中生的实际成长需求，帮助高中生形成良好的价值观念，提升高中生的综合素养，促进学生全面发展。基于此，本文将详细分析高中音乐教育中实施德育功能的意义，并根据高中音乐课堂教学实际情况提出一些实现德育功能的路径，希望不断提升高中音乐教学质量。

多元智能理论在高中物理教育中的实践研究下载：175 浏览：1000

代维坤《中国教育研究》 2024年11期

摘要:

本文探讨了多元智能理论在高中物理教育中的应用，旨在揭示如何通过该理论提升学生的学习效果和兴趣。通过分析教学实践，我们发现将多元智能理论融入物理教学，可以有效改善教学方法，提高学生的学习积极性，增强其问题解决和创新能力。

新时代背景下中职学校雅俗共赏的音乐课堂下载：423 浏览：2521

廖峥《当代音乐研究》 2021年11期

摘要:

对于音乐基础知识欠缺的中职生，高雅脱俗的传统音乐和者盖寡，朗朗上口的通俗音乐反而和者盖众。传统音乐教育与学生兴趣爱好相矛盾，音乐课堂面临新的挑战。本文通过中职课堂合理引进通俗音乐改变音乐课堂和者盖寡现象进行论证，音乐课堂合理引进通俗音乐是可行有效的。

基于思政教育背景下中职语文教学路径研究下载：132 浏览：1024

于江雪《中国教育研究》 2024年9期

摘要:

语文课程是中职学校的一门基础课程，同时也是我国基础教育阶段的重要学科之一。从教学实践来看，很多学生对于语文课程的学习缺乏兴趣，不能在语文学习中获得成就感，进而影响了他们对语文知识和语言表达能力的培养。而思政教育是当前新时代教育改革的核心内容，将其融入到中职语文教学之中，有助于激发学生学习语文的兴趣，使其更好地掌握语文知识，并有效提升学生的思想道德素质。

五年制高职英语学困生的主观成因分析下载：60 浏览：413

徐风《英语教学》 2019年6期

摘要:

在五年制高职中,英语学困生是一个数量不小的群体,英语教学难度较大。对"学困"成因进行研究,有助于教师对症下药,帮助学生提高英语水平。对教师来说,在"学困"的成因中,客观因素如社会及家庭环境等难以改变,并且主观因素本就在"学困"成因中占据更重要的位置。那么,对学生主观因素的研究总结并采取相应对策就显得尤为必要了。

基于微信平台的高职英语翻转课堂教学模式研究下载：39 浏览：374

卞海燕《英语教学》 2018年8期

摘要:

针对高职英语课堂教学存在的问题,将微信公众平台运用于高职英语翻转课堂教学改革。此改革能够迎合当前高职生的生活和学习习惯,满足他们个性化的学习需求,激发学习热情,提高学习效果,为高职英语教学改革提供借鉴。

输出驱动——输入促成假设理论在五年制高职英语口语教学中的应用研究下载：63 浏览：417

徐晓英《英语教学》 2018年3期

摘要:

本文基于"输出驱动一输入促成假设"理论,尝试改革英语教学方法,有效增加语言输入和输出,为英语口语教学课堂提供有效的理论指导,从而提高学生的英语口语表达能力和综合素质。

“草根教育家”培养机制的构建与实施下载：81 浏览：500

王永保《中国教育探索》 2018年6期

摘要:

培养草根教育家是每所学校师资建设的重要内容，也是教师个体发展的理想与追求。为了成就更多的草根教育家，"尊重教育规律"是教师成长的保障，"爱岗敬业"是教师成长的道德基础，"公共讨论"是教师成长的文化基础，"思想市场"是教师成长的研究基础。除此之外，还应构建"以研修促发展"的教师培养生态，发挥"教研组"在教师成长中的重要作用，勿让"模式化"制约教师的个性发展，建立有效的草根教育家从教保障机制，鼓励草根教育家由优秀走向卓越。

融入古典文学的高职人文素养教育实践分析下载：59 浏览：378

陈燕《课程教育研究》 2018年10期

摘要:

对于高职生的人文素养教育活动,是促进高职生未来长远发展的关键,而在高职教育中如何才能有效的培养学生人文素养,是当前高职教育非常重视的教育环节。而本文就通过对当前高职院校人文素养教育的滞后以及缺失等现状进行全面分析,并制定出在高职院校人文素养教育当中渗透古典文学教育内容,进而通过新思想、新观念、改革课程体系要求以及丰富的教学形式等,来为高职生呈现良好的教育活动,进而真正有效的培养高职生人文素养,推动其健康稳定的发展与成长。

工作室模式教学下的校本教材编写思路下载：87 浏览：500

王瑛《课程教育研究》 2020年1期

摘要:

工作室模式教学现已在各职业学校广泛应用。而能与工作室模式教学配套的教材几乎没有。本文对工作室模式教学的校本教材架构进行了探究,旨在为课堂教学改革探索新路子。

积极心理学视域下中职生心理健康教育路径研究下载：24 浏览：486

李娜燕《中文研究》 2025年3期

摘要:

随着我国教育改革的逐步推行，对中职院校的教育提出了更高要求。其中，不仅要求中职院校落实对中职生的基础知识和技能培训，还需要照顾中职生的心理健康发展。积极心理学作为一种探究积极健康向上力量的心理学，很适合运用于中职生的心理健康教育中。基于此，文章一方面分析了积极心理学对中职生心理健康教育的重要性，另一方面为积极心理学视域下中职生心理健康教育的开展提供相应路径，以供相关从业者参考。

浅谈体育课准备部分下载：43 浏览：495

黄耀《中国体育科学》 2025年4期

摘要:

体育锻炼前进行一定强度的准备活动，首先增强肌力，增加韧带的弹性和伸展性，减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动损伤。动员内脏的机能，减轻开始运动时由于内脏的不适应所造成的不舒服感。

基于核心素养下中职语文古诗词教学设计的研究下载：50 浏览：702

王胜昌《中文研究》 2024年8期

摘要:

中职学校承担着为社会培养高素质人才的重任，在培养学生的过程中应顺应社会发展潮流，及时转变培养学生模式，从传统模式下重视培养学生的技能转向重视培养学生的核心素养，只有这样才能保证学生更加适应社会发展，更好地激发中职学生学习古诗文的兴趣，提高学生的审美能力，增强学生的人文底蕴，提升学生的核心素养。

中职体育教学中培养学生体育核心素养的策略研究下载：43 浏览：469

吕纪辰《中国体育科学》 2025年1期

摘要:

在当前的教育背景下，中职教育作为职业教育的重要组成部分，其目标是培养具备专业技能和全面素养的复合型人才。体育教学作为中职教育的重要一环，其重要性不言而喻。特别是在当前社会，体育核心素养的培养已经逐渐成为衡量学生全面发展的重要指标。因此，对中职体育教学中培养学生体育核心素养的策略进行研究，具有重要的现实意义和理论价值。

高中语文古诗词教学中的文化传承与创新下载：75 浏览：804

张瑞红《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

在浩瀚的中华文化长河中，古诗词犹如璀璨星辰，以其独特的艺术魅力和深邃的文化内涵，滋养了一代又一代华夏儿女的心田。高中语文课程作为传承与弘扬中华优秀传统文化的重要阵地，古诗词教学不仅承载着引导学生领略古典文学之美的重任，更肩负着在新时代背景下实现文化传承与创新的使命。本文旨在探讨高中语文古诗词教学中如何有效传承传统文化精髓，同时融入现代教育理念，激发学生的创新思维，让古典诗词在新时代绽放出新的光彩。

汽车制造中激光焊接技术的有效应用下载：137 浏览：2227

蒙丽妃文流春何海波《光电子进展》 2024年10期

摘要:

当前，激光焊接技术在汽车制造领域已得到广泛推广和应用。据统计，在西方发达国家，高达70%的汽车零部件都采用了激光焊接技术进行加工。这种技术不仅能够成功焊接不同厚度的钢板，还可用于车身组装，受到了业内专家的高度认可与赞誉。

浅析任务驱动法在中职《会计电算化》课程教学中的实践探索下载：73 浏览：736

唐小闵《会计研究杂志》 2025年2期

摘要:

中职学校是为我国培育应用型人才的学校，教师的教学不仅要为学生提供全面的理论知识讲解，还要开展以实践为导向的技能训练。任务驱动教学是模拟真实企业内容，以教学任务驱动学生学习，强化学生对知识和技能的运用。因此，将任务驱动教学法应用至中职会计电算化教学中，不但能够有效提升学生对知识和技能的实践运用，而且能提高学生就业核心竞争力。本文主要分析与研究中职会计电算化教学任务驱动教学法的应用实践策略。

培养中职生艺术鉴赏能力的有效策略下载：31 浏览：1370

李懿薇《当代艺术》 2025年3期

摘要:

艺术鉴赏，是一种看待美的态度。但它并非一种天生的能力，也绝非一朝一夕可以修炼，需要我们通过相关知识的学习和生活经验的积累才能逐渐培养并得以提高。纵览全球，一个国家的发展水平和国民素质及艺术文化修养是成正比的，在未来，良好的艺术鉴赏能力将从极少专业化普及至日常大众，作为今后每个人都会具有的优良艺素养，艺术鉴赏力就要从中学开始系统培养了。

人文精神，大放异彩——关于职中语文选修部分古诗词诵读初探下载：130 浏览：1324

李慧娟《当代中文学刊》 2023年7期

摘要:

本文针对教材中新增选修部分的课外三十六首古诗词，根据挖掘其人文精神内涵(爱国心、相思情、思乡愁和人生梦)，分门别类，并从诵读目标、诵读内容、诵读形式和诵读资源四方面提出了具体的措施方法。目的培育学生的人文情怀，使他们成为优秀的时代接班人。

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