文章-世纪中文出版社

宋梅钦《中国文学》 2025年1期

摘要:

古诗词是小学语文教学的重要内容之一，是中华传统文化中的优秀成分，是宝贵的民族遗产。古诗词中蕴藏着无限的艺术魅力，这需要教师的准确把握，让学生感受到古诗词的魅力，体会到传统文化的价值，这样才将中华传统文化进一步发扬光大。本文就小学语文古诗词教学的具体策略进行探索，意见仅供参考。

浅析小学低年级语文古诗词教学的有效策略下载：101 浏览：1070

周艳玲《中国文学》 2024年12期

摘要:

古诗词是中国优秀传统文化中的瑰宝，具有极强的人文情感和文学气息，因而受到许多学生和教师的喜爱。学生学习古诗词，有助于他们受到诗文中美的熏陶，增长知识，陶冶自己的性情。古诗词将色彩美、画面美、意境美等多种文化元素融为一体，以朗朗上口的文段呈现出来，让学生在朗诵，默写的过程中拥有美好的情感体验。特别是针对小学低龄段的学生，他们正处于身心成长发展的关键阶段，尚未形成成熟的审美体系，对于优秀文化的内部价值和情感观念往往不能理解透彻，而古诗词恰恰弥补了这一方面。古诗词以精简的文字，极强的韵律感，表达出诗人的一种内化而含蓄的情感。对于低龄段的小学生而言，古诗词正是易于接受和理解的部分，再通过教师的讲解和点拨，对学生的学习将起到启发性作用。因此，小学语文教师一定要做好小学低年级的古诗词教学工作，切实提升古诗词教学课堂效率。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：225 浏览：2119

邹英《中文研究》 2022年6期

摘要:

在小学语文的教学过程中，古诗词作为基础内容之一，对于弘扬传统文化，落实核心素养的培养有重要意义。。在素质教育以及新课改背景下，注重小学语文古诗教学具有重要的意义，可以丰富学生的情感，培养学生诗词鉴赏能力，激发学生学习兴趣。本文针对如何有效进行小学语文古诗词教学进行探讨和研究，并提出相关建议。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：104 浏览：1101

贾会阁《中国文学》 2024年2期

摘要:

古诗词属于我国重要的历史文化遗产，具有意境深远、措辞严谨以及内涵深刻等多种优点。学习古诗词，不仅可以陶冶情操，还可提升文化素养。随着新课程改革的深入，越来越多教师认识到小学古诗词教学的重要性，以及对学生综合素养、文学素养以及思想道德的积极影响。基于此，本文着重探究小学语文古诗词的教学策略。

小学语文古诗词教学策略探究下载：219 浏览：2139

周婷婷《中文研究》 2022年6期

摘要:

古诗词是我国传统文化中的瑰宝，是文学艺术的精华所在，也是中国文化的精髓。所以作为炎黄子孙我们有责任也有义务去学习、去传承古诗词。但是由于古诗词本身的性质和目前教育模式的制约，小学语文古诗词教学中还存在着一些问题。鉴于此，文章就对小学语文古诗词的教学策略进行了研究，希望能够对解决古诗词教学中的问题有所帮助。

小学语文古诗词教学有效性策略浅析下载：222 浏览：2133

张映兰《中文研究》 2022年6期

摘要:

古典诗词是提高学生人文素养和语言素养的重要载体。小学古诗词教学，能激发学生的爱国情怀，树立崇高理想。具体教学策略有重视古诗词中的情感教育；重视对学生思考力与想象力的激发；巧妙地使用插图；引导互动交流等。

“双减”政策下小学语文古诗词教学措施探讨下载：220 浏览：2138

刘欧《中文研究》 2022年6期

摘要:

为打好学生的国学基础，我们必须重视小学阶段的古诗词教学，并不断为之改进教学方法。如今，在“双减”政策之下，小学语文古诗词的教学难度也随之增加，与此同时，广大语文教师也将迎来新的工作挑战。因此，“双减”政策下的小学语文古诗词教学的有效措施也将成为我们深入探讨的话题。

小学语文古诗词朗读教学分析下载：221 浏览：2153

肖芳《中文研究》 2022年6期

摘要:

古诗词是中华传统文化的一个重要部分，它具有细腻、简洁的美感，它在小学语文教育中占有一席之地。将朗读法应用到小学语文古诗词教学中，有利于提高学生对诗词的理解和感情的培养。然而，目前小学语文古诗词朗读教学还存在着许多问题，亟待教师予以关注，并对其进行改进。

“双减”背景下小学语文古诗词教学策略探究下载：223 浏览：2176

郑雪霞《中文研究》 2022年6期

摘要:

我国教育部门为响应国家号召，应在新时代社会发展背景中积极转变教育策略，引领各教育工作者转变传统教学思想，不仅要提高学生在学习过程中的学习成绩，而且还要提高学生在学习过程中的综合素质，这样才能完成新时代社会中的教育发展目标。本文以小学语文古诗词教学为例，对双减背景下小学语文古诗词教学策略进行探究，将双减背景下小学古诗词教学策略进行详细论述。希望小学语文教师能够在古诗词教学过程中帮助学生构建古诗词体系，让学生在日积月累的过程中加深对古诗词学习的力度，加深对传统优秀文化的积累，这样既可以让学生在学习的过程中更加轻松和愉快，而且还可以提高文化认知，提高学科素养。

小学语文诗词教学实践解析下载：223 浏览：2253

于则文《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

中国古典诗词这一璀璨之星，星罗棋布于中华优秀传统文化的浩瀚星河之中，从先秦《诗经》《楚辞》，到汉魏建安风骨，盛唐李杜之作，宋元之歌，历经5000余年的演变与文化积累，形成了一种语言简练，形象生动，节奏和谐，韵味深远的古典诗词，是华夏人民共同骄傲的宝贵财富，是人类社会自然美、社会美、艺术之美的结晶。在新课改的推动下，小学古诗词教学的整体发展已被教育界所公认，但如何对古诗词的审美价值、文化价值和思想启蒙价值进行深入的挖掘，使学生既能在对古诗词的情感和意境的理解中，又能获得古诗词的能力和文化素养的提高，也是小学语文老师们要进行深入的研究和探索的。

探究小学语文古诗词教学策略下载：212 浏览：2159

张艳丽《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

古诗词教学在小学语文教学中具有重要的地位和作用。古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息和人们对世界的感悟。通过学习古诗词，可以让学生深入了解和传承中华文化的精髓。同时，古诗词也具有浓厚的语言美感，通过欣赏和理解古诗词，可以培养学生对语言美感的鉴赏能力，提高他们的审美水平。此外，学习古诗词还可以锻炼学生的写作能力和表达能力，使他们在文字表达方面更加娴熟自如。综上所述，古诗词教学在小学语文教育中具有非常重要的意义。

小学语文诗词教学的策略下载：210 浏览：2122

闫莉《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

小学语文新课程标准中指出，阅读诗词是学生运用语言的基础。阅读是一种启迪心灵的汤药，它使学生在重新阅读的过程中，能够理解作者的感情，阅读诗词可以帮助学生更好地掌握情感，提高学习的兴趣。然而，在新课改推进的过程中，小学语文诗词阅读活动的开展情况并不乐观，迫切需要转变方式，开展更多的诗词阅读活动，以更好地培养学生的能力。

核心素养背景下小学语文古诗词教学研究下载：213 浏览：1185

温广栋《文学研究》 2024年7期

摘要:

在小学阶段语文课程的学习过程中,学生开始接触古诗词,一方面,能够使他们了解到我国悠久的历史文化;另一方面,能够打开小学生学习传统文化的兴趣之门。因此小学阶段的古诗词教学，教师要在帮助小学生奠定古诗词文化基础、提升小学生古诗词鉴赏能力的同时,兼顾学生语文核心素养的发展。本文从培养学生核心素养角度出发,对小学阶段古诗词的教学进行了探索。

小学语文教学中的诗词教学策略研究下载：193 浏览：1962

杜果文《当代中文学刊》 2022年10期

摘要:

诗词教学是小学语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和审美情趣具有重要意义。本文通过对小学语文教学中诗词教学策略的研究，探讨了如何有效地进行诗词教学，以提高学生的学习效果和兴趣。研究结果表明，通过多种教学方法和手段，如情景教学、游戏教学、音乐教学等，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨下载：225 浏览：2198

税清《中文研究》 2022年5期

摘要:

古诗词是小学语文课堂教学重要内容，因此在小学语文课堂教学中，教师开展古诗词教学具有重要的意义。教师应当以学生作为课堂学习的主人，充分激发学生学习兴趣，从而加强学习效果。基于此，本文将简要介绍小学古诗词教学能够产生的实践价值，并系统阐述在新课改背景下教师应采取何种古诗词教学策略。

小学古诗词群文阅读教学研究下载：219 浏览：2209

王春雷《当代中文学刊》 2022年9期

摘要:

古诗词课堂备受学生喜爱，也是语文教学重要部分，也是中华民族传统文化的载体，随着教育改革的深入，小学语文教学中古诗词内容和数量都有了调整，为了能够进一步落实教育改革的基本要求，加强民族文化传承与弘扬，古诗词群文阅读也成了小学语文阅读的重点。群文阅读是同时阅读一组古诗词，通过对比、类比的方式，保证教学质效，促进小学生古诗词阅读能力的快速提升，对于小学生语文积累、学习能力培养都非常有帮助。

基于中华优秀传统文化视角探讨小学语文古诗词教学方法下载：226 浏览：2206

陈临雍《中文研究》 2022年5期

摘要:

在小学语文课本中，古代诗歌是一个非常重要的内容。它既是我国古代文明的一种体现，也是当前中小学教学中不可缺少的一种审美资源。通过多种形式的古诗词审美教育，可以让学生体会到古典诗歌的美感，体会到中国的文化的博大精深。但是，经过调研，许多教师并没有积极地探索出一套行之有效的教学方式，依然采取相对落后的教学方式，这就制约了中华传统文化与古代诗歌教育的结合。文章从中华传统文化的角度，探讨了我国古代诗歌教学中的一些问题，对小学语文的古诗教学进行了探索，以期对广大的教育工作者有所启发。

浅析小学语文古诗词教学的优化策略下载：112 浏览：1177

胡云芳《中国文学》 2024年12期

摘要:

从我国现阶段小学古诗词的教学情况来看，尽管各个学校加强了对古诗词教学的重视程度，但是在教学方式、学生认可及教学环境等方面还存在一定的不足。对此，教师需要积极转变教学模式，科学创设教学情境，创新教学方式，充分激发小学生古诗词学习的兴趣，提升学生的语文综合能力。

小学语文古诗词教学策略研究下载：217 浏览：1205

谢培《文学研究》 2024年6期

摘要:

受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美，以此提高学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的古诗词核心素养。

小学语文古诗词教学心得总结下载：96 浏览：993

何赟《中国文学》 2024年6期

摘要:

把国培中学到的“吟诵”“头脑风暴”等理念有效实践于古诗教学之中，引导孩子们在无形之中发展思维，学习古诗，从而推动传统文化的传承。

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