文章-世纪中文出版社

李敏《文学研究》 2022年6期

摘要:

古诗词一直以来是小学语文教学中的重难点，由于小学阶段的学生对知识的掌握不足，很难正确体会到古诗词中表达的意境以及作者在其中蕴含的深厚感情，种种原因使得小学语文古诗词教学效率较为低下。本文就根据小学语文古诗词教学问题,重点探究小学语文低年级古诗词教学策略,具体内容如下。

提高小学语文古诗词教学效果的措施分析下载：158 浏览：1780

段应康《中国文学》 2022年6期

摘要:

古诗词教学在小学语文教学中始终是关键的构成环节，通过古诗词的学习，学生可以感受诗中蕴藏的感情，提高个人的情感表述水平，而且对古诗词展开赏析，还能提高个人对古诗的领会水平，体会我国传统文化的魅力，提高个人对传统文化的学习兴趣，推动传统文化的发扬和传承。

论小学语文古诗词教学的有效策略下载：269 浏览：2712

岑雪梅《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

古诗词是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古诗词脍炙人口，语言精练，情感强烈，意境优美，表现手法独特，是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。新一轮语文课程改革更加重视古诗词的教学，其中的一个重要体现便是语文教材中古诗词篇目有大幅度的增加。因此，教师不仅要重视古诗词的教学，还应探讨古诗词教学的方法，把握好小学语文教材古诗词教学的侧重点，这对教师顺利开展教学尤为重要。

刍议小学语文古诗词的高效教学下载：362 浏览：2692

迟兆礼《文学研究》 2022年5期

摘要:

泱泱华夏五千年，中国的每一寸山河故土造就了无数的文人墨客，与此同时，他们也留下了不计可数的诗作佳篇。无论是盛唐还是大宋，都是诗词繁荣的时代。在新时代快速发展的形势下，社会上的很多形态也发生了变革。其中，在教学领域方面显得尤为突出。随着新课程的不断改革，在思想新潮流的带动下，古诗词曲的教学变得尤为重要。教师通过加强朗读教学、实行比较教学等多元化的教学方式，让学生加深对古诗词的理解，体验古诗词的文学美、意境美，为中华传统文化的传承起到极大的促进作用。

浅谈小学语文古诗词积累的策略下载：290 浏览：2921

吴丽君《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

长期以来，古诗词教学一直是小学语文教学的重点和难点。小学生的语言水平有限，日常生活中接触古诗的机会很少，缺乏理解古诗的能力。这些因素给学生积累古诗词知识造成了障碍。然而，古诗词的积累是学生了解中国传统文化、实现文化传承的重要途径，小学语文教师不能掉以轻心。因此，本文从联系日常生活、提炼教材价值、注重日常应用等方面提出了促进小学生古诗词积累的几点建议。

小学语文古诗词教学的策略探究下载：275 浏览：2778

梁菲《当代中文学刊》 2021年7期

摘要:

古诗词是我国传统文化的凝结体，在素质教育和课程改革的背景下，古诗词在小学教育中的作用愈加突出。在小学阶段，对学生加强古诗词教学不仅有利于丰富学生的文学知识，提高学生的审美情趣和鉴赏能力，还有利于拓展学生的思维，提高学生的语文素养。

信息环境下基于产出导向法对小学古诗词意境化教学的实践研究下载：366 浏览：2676

甘烨闵芳《文学研究》 2022年5期

摘要:

诗词是最美的语言，中国古诗词词的美是多层次、多方位的。它作为中华民族优秀传统文化，在小学语文教学中占有不可忽视的重要地位。但古诗词距离人们的生活遥远，以其隐晦的意境影响了学生的学习，而现代信息技术的应用不仅降低了学习难度，而且有效激发了学生的学习兴趣。基于此，本文以小学古诗词为研究对象，探究了信息技术下小学古诗词的独特魅力，以供参考。

小学语文古诗词教学的问题及策略研究下载：366 浏览：2701

陈燕《文学研究》 2022年5期

摘要:

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其内涵丰富，语言凝练，意境深远，具有很高的思想、情感等教育价值，是小学生文化启蒙的良好素材。。新课标对古诗文教学的重视程度正在加强，其目的在于借助古诗词教学培养学生良好的审美情趣和文化品格。因此，小学语文教师在开展古诗词教学时要通过有效的方式拉近学生和古诗词之间的距离，帮助学生在学习古诗词中领会其中的深意，让他们得到情感的熏陶。本文针对小学语文古诗词教学中存在的问题及相关教学策略进行探究。

古诗词中的“三重境界”——小学中高段朗读教学对策探究下载：276 浏览：2793

杨珺捷《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

古诗词是流传千年的中华传统文化，极大程度上体现着音韵美和意境美，古诗词也成为了小学中高段语文教学中的重要组成部分。因此，做好古诗词教学活动便是小学语文教师的重要任务，教师需要创设出有效的古诗词教学方法，引导学生感受古诗词的语言美，品味古诗词的意境美，体会古诗词的情感美，让学生深深爱上古诗词，从而取得精彩的小学语文古诗词教学效果，师生共同为诗词文化的传承与发扬增添助力。

小学语文古诗词教学中传统文化的渗透策略分析下载：281 浏览：2840

马晶晶《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

在我国5000年的漫漫历史长河当中，古诗词已经逐渐成为了传统文化不可缺少的文化精髓，也是我国传统文化的见证者之一。而在进行小学语文教学的时候，古诗词是极其重要的教学内容，展开古诗词类的教学，可以让学生对我国的传统文化有初步的了解。教师引导学生探索以及记忆古诗词，可以让学生的记忆力增加，同时也可以让学生拥有初级语言审美的能力，促使学生的综合素养获得提高。基于此，本文主要讨论了小学语文古诗词教学中如何传承传统文化。

探索古诗文的韵律美：小学语文古诗词教学策略探究下载：373 浏览：3196

常绥生《中文研究》 2021年3期

摘要:

在小学阶段的语文教学过程中，古诗词不仅是传统文化的重要组成部分，更是承载着丰富的历史和文化内涵。通过学习古诗词，学生们可以深入了解古代文人的思想情感和审美情趣。古诗词的韵律美，以其独特的音韵和节奏，能够极大地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这种韵律美还能有效地培养学生的审美情感，使他们在感受语言之美的同时，提升自身的文学素养和审美能力。因此，在小学语文教学中，教师应当充分利用古诗词的这一特点，引导学生深入品味和欣赏古诗词的韵律美，从而更好地传承和弘扬传统文化。

小学语文古诗词教学与音乐素养的融合策略下载：263 浏览：2654

梁凤媚《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

我国传统文化博大精深，具有较为深厚的底蕴及文化内涵，在新时期建设文化强国的时代背景之下，优秀传统文化传承也成为教育改革与创新要点。而小学语文古诗词教学本就是为了促进小学生对于传统文化的有效传承，自古以来就有古诗词吟唱的传统，在古诗词教学中可以将其与音乐素养有效融合在一起，这能提升小学语文古诗词教学效果。为此，本文也就小学语文古诗词教学与音乐素养的融合策略展开探索。

提升小学语文古诗词教学的有效策略研究下载：376 浏览：3118

张丽恒《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词是小学语文教学中一颗璀璨的明珠，不可或缺。它以凝练的语言描绘丰富画面，以深邃的情感触动心灵深处，以独特的韵律谱写美妙乐章，为孩子们开启了一扇通往文学殿堂的大门。在古诗词的浸润下，学生们的思想意识得以升华，想象力与创造力被激发，文化素养与审美情趣悄然提升。

浅谈如何提升小学语文古诗词教学质量下载：379 浏览：3134

曾继兰刘慧敏《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词在小学语文教学中占据重要地位，其精炼语言、深挚情感和独特韵律为学生提供了一场文学盛宴，升华了他们的思想境界。教师应根据学生实际，优化教学策略，首要激发阅读兴趣，通过更新观念、文史融合、联系生活等方法，引导学生深入理解古诗词意蕴，与作者情感共鸣，从而构建生动高效的语文课堂，助力学生成长。

浅谈小学语文古诗词有效教学策略下载：283 浏览：2861

甘建红《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

诗可以言志，诗可以传情。随着现代化的推进，古诗词的地位没有下降，反而上升，在教师的教学过程中，古诗词越来越受到重视，在此种情况下，语文教师则应重视起这一变化并积极应对。本文就将对小学古诗词的有效教学策略展开探究。

信息化背景下小学语文古诗词教学策略分析下载：381 浏览：3132

郑丽凤《中文研究》 2021年2期

摘要:

古诗词是中华传统文化的瑰宝，也是小学语文教材中不可缺少的一部分。随着信息技术的迅猛发展和在教育领域的广泛应用，小学语文古诗词教学面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探讨在信息化背景下，如何有效运用信息技术手段优化小学语文古诗词教学策略，以激发学生学习兴趣，提高教学效果，从而促进学生语文核心素养的全面提升。

新课标背景下的小学语文古诗词教学策略下载：382 浏览：3133

李蕊良《中文研究》 2021年2期

摘要:

新课标背景下，小学语文古诗词教学策略的探索与实践，是语文教学改革的重要一环。古诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵，对于培养学生的文学素养、情感认知和审美能力具有不可替代的作用。然而，传统的古诗词教学方式往往侧重于单一的诵读与解析，难以充分激发学生的兴趣和主动性。因此，在新课标的指导下，探索更加科学、有效的古诗词教学策略，成为当前小学语文教育的重要任务。

小学语文高年级古诗词教学策略探究下载：143 浏览：1657

刘香《中国文学》 2022年3期

摘要:

小学生古诗教学不仅能全面提高学生的思想修养、人文素养和道德修养，还能充分培养学生的中华文化情感，一举两得。以此为切入点，对目前中学语文教材中古诗的教学策略进行了考察，提出了科学、合理使用教材、加强汉语背景知识导入、加强教学质量的提高等教学策略，注重熟读、慢写、准读、语文分类阅读教学等，有利于语文教学的不断提高。

小学语文教学中如何渗透古诗词传统文化下载：263 浏览：2657

于娜《当代中文学刊》 2021年5期

摘要:

古诗是优秀传统文化代表之一，在文化交流和碰撞日益激烈的今天，继承和弘扬优秀传统文化是每一个中华儿女的重任。随着素质教育的持续推广，小学语文也在不断改革和创新，语文教师将优秀传统文化积极渗透到小学古诗教学中，利用古诗的历史文化特性，可以让学生认识、了解并感悟历史文化，传承历史文明，有益于提升学生文化素养，树立正确的文化意识，促进学生综合素养提升。所以教师必然要重视古诗教学，重视传统文化的渗透。

小学语文古诗词教学策略探究下载：292 浏览：2942

党惠《当代中文学刊》 2021年5期

摘要:

我国传统的古诗词对提高学生的语文人文情怀具有重要作用。在新课改大背景下，教师应转变传统的教学理念，从多元角度对学生进行古诗词教学引导，引发学生对古诗词学习的共鸣，确保在小学语文教学阶段的古诗词教学能够凸显重要价值。

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