文章-世纪中文出版社

曾雄《中国文学》 2024年10期

摘要:

古诗词格律规范、节奏和谐、音节错落且工整押韵，有着极强的节奏美与旋律美，非常适宜诵读学习，抑扬顿挫的声音能够带给诵读者视觉与听觉的双重享受。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中的文化渗透策略，希望具有一定参考价值。

刘延芳《中国文学》 2024年10期

摘要:

初中语文教材中的古诗词具备一定难度，相较小学古诗词更为抽象，因此学生在学习时极易遇到问题，影响语文教学效果。针对此种情况，教师应采用有效措施，优化初中语文古诗词鉴赏教学效果，采用有效的教学手段帮助学生更加深刻地理解初中古诗词，同时应注重培养学生对古诗词的学习兴趣，进而全面提高学生的古诗词鉴赏能力。

聚焦初中语文古诗词教学探索吟诵课程开展对策下载：227 浏览：2202

栗翠玲《中文研究》 2022年5期

摘要:

随着《语文课程标准》的出台以及教育改革的深入，吟诵在语文课堂中的地位越来越重要，尤其是对于初中学生而言。学生不仅要学好课本上的内容，还要在学习诗词的基础上掌握一定的文化底蕴。而在开展“吟诵”课时，教师应注意调动学生积极性，使其在学习古诗词吟诵中获得乐趣，并在感悟中不断提高其学习能力。

探究初中语文古诗词教学的有效策略下载：230 浏览：2256

尚丽冬《中文研究》 2022年4期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词教学是其中重中之重。因此，教师需要结合实际教学需求，切实在教学工作中采取多元化策略，激发学生学习古诗词的热情，提升其学习能力。教师要积极引导学生通过古诗词的学习探究多方面的知识，促进其语文综合能力与语文素养的提升。基于此，本文就初中语文古诗词教学的有效策略进行探究。

初中语文古诗词教学优化策略研究下载：222 浏览：2255

张莉《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:

古诗词作为初中语文教学中的重要组成部分，不但可以提升学生的审美品位，还能够净化学生的心灵。随着教育改革的不断深入，新课标中主张古诗词教学为学生创造更多体验民族文化的机会，使学生在学习古诗词的过程中，获得人生启迪与生活智慧。但在实际的古诗词教学中，很多初中学生认为古诗词枯燥乏味，理解记忆困难，对古诗词缺乏学习兴趣。鉴于此，初中语文教师在教学实践中，要积极创新古诗词教学模式，创建生动有趣的诗味课堂，激发学生的学习热情，提高学生的古诗词阅读和鉴赏能力，使学生体会到古诗词之美，以此提升初中古诗词课堂教学效果。

初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入下载：232 浏览：2297

李明明《中文研究》 2022年3期

摘要:

古诗词作为诗歌的载体，口口相传至今，使后人们充分领会到了前贤们的智慧与思想。不仅能提高学生的民族认同感，同时有助于学生树立正确的三观，增加学生对传统文化的鉴赏能力，对于学生养成良好的道德素养有至关重要的作用。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中传统文化教育策略，希望具有一定参考价值。

新课改背景下初中语文古诗词教学路经下载：93 浏览：982

吴晓玲《中国文学》 2024年5期

摘要:

教师在教学古诗词时，通过运用丰富的教学策略，将古诗词进行梳理与整合，可以避免古诗词教学缺乏系统性的问题，为学生鉴赏古诗词提供一个清晰的方向，增强学生对古诗词的鉴赏能力。本文将立足于初中语文古诗词教学的现状，提出不同的古诗词教学策略，以期提高学生的诗词鉴赏能力。

浅谈初中语文古诗词教学的有效策略研究下载：234 浏览：1279

葛荣永《文学研究》 2024年2期

摘要:

在初中的语文课程中，古诗词的重要性不言而喻，它是我们璀璨的古代文化的杰出代表，不仅有极高的文学价值，而且学生在赏析这类作品时，还可以增加历史文化知识、提升审美能力。但是由于古诗词创作的历史悠久，与现在的社会环境有极大的不同，所以学生在进行古诗词的学习时也遇到了不同程度的问题。古诗词教学在语文课堂教学中愈加重要，而古诗词教学方式仍显得有些简单粗放。在初中语文诗词教学中，教师要从学生的发展特点出发，为了营造一个趣味性的学习环境，引导学生走进诗意，提高他们的文学欣赏水平，丰富学生的文学知识，带领学生“入境”,只有这样才能让学生在初中语文教学中体会到古诗词学习的快乐，进而不断提高语文诗词教学的有效性。

初中语文古诗词教学研究策略分析下载：244 浏览：2353

任义兵《中文研究》 2022年2期

摘要:

在初中语文教学中，古诗词教学占据着十分重要的地位，但是随着时代的变迁，许多学生在学习古诗词时会出现较大的阻碍。因此，随着新课程改革的不断加深，教师必须分析当前古诗词教学存在的问题，并在此基础之上采取相应的教学策略。

浅析初中语文古诗词教学策略下载：94 浏览：961

谢祎《中国文学》 2024年2期

摘要:

在当前国际文化相互交融、新事物、新文化层出不穷的情况下，教师应该帮助学生树立文化自信，并引导他们从中国文化中汲取宝贵营养，促进他们的身心健康，只有他们拥有了坚定理想和坚定信念，才不会在成长中迷失自我。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

初中语文古诗词教学有效性的提高策略下载：258 浏览：1582

段娇《文学研究》 2023年10期

摘要:

古诗词作为国家的优秀和独特的文化，理应被人们所学习。教师要做的就是遵循学生的学习特点，采用灵活科学的教学方式帮助学生掌握学习内容，并且让学生在学习的过程之中具有激情和动力地去学习知识，从而提高学生的语文素养。鉴于此，本文对初中语文古诗词教学有效性的提高策略进行了探索。

传统文化在初中语文古诗词教学中的有效渗透下载：282 浏览：2452

龙颖《中文研究》 2021年12期

摘要:

古代诗词中不仅体现古人的智慧，而且表达出古人的生活状态和历史事件，在民族发展过程中发挥着重要的作用。初中语文古诗词教学是学生系统了解古代文化的重要过程，有利于学生提高自身的历史文化知识，领悟古人的志趣，感受到古人的魅力，进而产生情感共鸣。笔者分析研究当前初中语文古诗词教学现状，提出相关策略，以期进一步提高古诗词教学质量和水平。

基于分组教学的初中语文古诗词教学策略下载：194 浏览：1965

高艳阳《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

作为中国传统文化的瑰宝，古诗词具有深厚的人文内涵。在初中语文教学中，古诗词教学是一门非常关键的课程，所以，我们应该注重古诗词的教学，并在课堂上灵活应用各种教学方法来引导学生进行学习。其中分组教学就是很好的方法。小组教学是指将学生们分成不同的小组，使学生以小组为单位在课堂上进行集体活动。在初中古诗词的教学过程中，采用分组教学的方法，可以为学生提供更大的发挥余地，从而提高学生对古诗词的深入分析和赏析，从而提高课堂的教学效果。

浅谈初中语文古诗词教学策略探究下载：193 浏览：1950

赵建超《当代中文学刊》 2022年5期

摘要:

古诗词是语文教学中的重要内容，也是学生学习语文、提升文化素养的必经之路。所以，初中语文教师想要诠释古诗词的意义，发挥它的价值，就要革除以前古诗词教学的弊端，改变思路、创新方法，开辟新的教学路径，才能实现古诗词教学的真正价值。

初中语文古诗词教学中渗透哲理的有效策略下载：292 浏览：2556

罗东华《中文研究》 2021年11期

摘要:

古诗词不仅仅是初中语文课程内容的重要组成部分，更是中华民族优秀文化和传统文学的传承，其语言凝练、优美，通常含蓄地传递着诗人对生活的感悟、对生命的思考。对于初中生来说，在语文学习过程中加强对古诗词的探索，既有助于增强其文学知识积累、提升其文化水平，又有助于他们理解中华文化、担负文化传承任务。因此，初中语文教师应不断优化对古诗词教学活动的设计，以促进学生的多学习、多分析、多收获。

初中语文古诗词教学探究下载：119 浏览：1307

黄晓燕《中国文学》 2023年10期

摘要:

古诗词是古代先贤留给我们的瑰宝，诗词呈现了许多美好的世界和伟大的灵魂。但是，由于古诗词离学生太过遥远，学生往往对古诗词缺乏学习兴趣。对此，笔者根据古诗词本身的特点和学生的年龄特征，总结出了一套有趣又实效的教授古诗词的策略，为学生打开一道引领他们热爱古诗词的大门，让他们感受到诗词所传递出来的对天地之间人生万物的关怀。

初中语文古诗词教学实践分析下载：211 浏览：2136

李灵珊《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

随着中华民族文化自信的不断增强，对于中华传统文化的发展和弘扬被越来越多的教育者所重视。《义务教育语文课程标准（2011版）》就明确提出，语文课程的基本理念是全面提升学生的语文素养。其中，古诗词承载着中华民族的优秀传统文化，是语文教学的重要内容，然而初中阶段的学生由于理解能力有限，学习古诗词有一定的难度。因此，教师应该要古诗词教学的过程中引入多种教学方式，有助于提升学生的自主学习能力，并且能够弥补传统古诗词教学的不足，从而提升古诗词教学质量。

初中语文古诗词教学方法浅探下载：141 浏览：1585

朱岸英《中国文学》 2023年10期

摘要:

随着新课程教育改革的不断推进，培养学生们核心素养能力的教学目标逐渐被从教者重视。古诗词是我国优秀传统文化的重要组成部分，在初中语文教学中注入古诗词教学内容，能够有效培养学生们对中华优秀传统文化的认同感和归属感，同时可以使学生们深入了解古诗词意境，并充分领略到诗词作者所要表达的思想感情，有利于培养学生们的文学修养，对于形成良好的道德品格来说尤为重要。同时，古诗词越来越受到社会各界的重视，从初中阶段打好基础培养学生良好的古诗词功底十分重要。

如何优化初中语文古诗词教学下载：215 浏览：2182

罗带芬《当代中文学刊》 2022年3期

摘要:

古诗词教学是初中语文教学的重要组成部分，教师科学开展古诗词教学，可以使学生深入学习古诗词中的优秀传统文化，有效培养学生的人文素养。由于古代语言不是学生的常用语言，学生在学习古诗词时容易产生记忆与理解困难。因此，教师应在古诗词教学环节中帮助学生扫除障碍，提升学生的记忆能力与理解能力，使学生深入感悟古诗词的意境之美与优秀传统文化的魅力。文章从探析初中语文课程古诗词教学的现存问题入手，结合教学实际提出优化举措。

浅析初中语文古诗词教学策略下载：260 浏览：1603

甘金风《文学研究》 2023年9期

摘要:

相较于白话文，古诗文本身具有更高的理解难度，在一定程度上增加了学生深度学习的困难程度。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

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