文章-世纪中文出版社

当前我国已基本全面进入信息化社会，以网络媒体环境为基础，初中语文作文的教学思想、教学形式均应该具有一定的转变，要求教师能给予学生充分的尊重，以对教学目标重新设置，并针对现有的各项教学资源实施深度整合工作。在开展教学活动的过程中，教师应确认学生的主体地位，并对丰富、多元的教学活动进行组织，以引导学生积极主动开展学习活动，从而实现学生写作技能水平的提升，并逐渐养成良好的学习习惯及端正的学习态度。

信息技术背景下小学语文核心素养的培养下载：88 浏览：1167

李亚宁《信息通信与技术》 2024年2期

摘要:

随着信息技术的快速发展，教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。信息技术已经深刻地改变了我们的生活方式，也影响着教育的内容和方法。在这一背景下，小学语文核心素养的培养成为了当代教育领域的重要议题。小学语文核心素养的培养不仅仅涉及语言技能的提升，更涵盖了对信息技术的熟练运用和信息素养的培养。语文教育需要与信息技术有机结合，以满足当代社会对综合素质人才的需求。本文旨在探讨信息技术背景下小学语文核心素养的培养，旨在提供新的教育思路和方法，以推动小学语文教育的进一步发展。

核心素养下小学英语听力教学的有效策略研究下载：240 浏览：2795

陈春《英语教学》 2023年5期

摘要:

英语课程的实践性很强，对学生的应用能力要求较高。听力是英语课程中的重要内容，能够锻炼学生的英语听说能力，考查学生的英语基础知识掌握水平，对促进学生英语语言能力的全面提升具有现实意义。学科教师在开展小学英语教学过程当中，应当注重培养学生的听力能力。采用有效的教学形式引导学生开展听力训练活动，让学生在有效的训练环节当中不断的提升，对英语的掌握程度。为了更好的培养学生，提升对英语听力的水平，教师应当不断创新英语教学的方法，为学生提供更加有趣的教学活动。

土木工程房屋建筑工程混凝土后浇带的设计和施工技术下载：100 浏览：1564

张帅《中国土木工程》 2024年1期

摘要:

土木工程房屋建筑工程中，混凝土后浇带是一项关键的施工工艺。本文针对混凝土后浇带的设计和施工技术进行了研究。通过文献资料的分析和实地观察，总结了土木工程和房屋建筑工程的混凝土后浇带的重要作用。该研究对于提高后浇带的施工质量、延长建筑寿命以及确保结构安全具有一定的指导意义。

初中历史教学实践情境教学法之我见下载：155 浏览：2050

闫亚兰《历史教学研究》 2024年4期

摘要:

在初中阶段，历史被视为一门关键的学科，但许多学生觉得它非常乏味，需要记住的知识点繁杂且复杂。因此，初中历史的整体教学效果并不理想。所以，教师在实际的教学过程中必须根据历史课程设计相应的情境，以提高学生对历史学习的热情和兴趣。本篇文章主要研究了在初中历史教学中如何运用情境教学法。

“三新”背景下的高中物理课堂构建策略分析下载：181 浏览：1971

冯小强《现代物理学报》 2023年5期

摘要:

随着“三新”背景下高中教育的不断改革，高中物理课程也逐渐适应新的社会需求和知识结构，构建更加全面、精细的教学体系。参考大量文献总结出三个高中物理课堂构建策略，即探究性学习、技术融合教学和素质教育。这些策略在实践中能够促进学生的探究精神、技能培养和综合素质提高，对于构建更加贴近学生实际需求的高中物理课堂具有重要意义。

输电线路带电作业方式及安全防护措施研究下载：237 浏览：2448

常江张利强周红亮任小兵《中国电气工程》 2021年11期

摘要:

现阶段，随着我国经济的快速发展，对于电力资源的需求越来越大，电力企业不仅要保障向社会输送充足的电力资源，同时也要保障电力系统安全高效运行，满足用户的用电需求。但是鉴于我国电力系统覆盖范围极广，并且用户的用电需求季节性明显，在用电高峰期电力系统往往难以避免的会出现一些故障。在检修过程中部分线路需要工作人员带电作业，这项工作的危险性较高，稍有不慎就会造成安全事故。文章简要分析在带电作业过程中影响安全的主要因素，阐述带电作业工作人员的安全防潜措施，并具体探讨关于如何做好安全管理的措施。

浅析高中历史大单元教学设计下载：219 浏览：1948

张辽《历史教学研究》 2023年10期

摘要:

针对历史核心素养的教学实践，大单元教学就是其中一项重要尝试，大单元教学可以提高教学效率，将知识点进行整合，通过不同的学习任务将知识点进行串联,通过学生的自主学习、探究，循序渐进、由浅入深、不断地向历史更深层次学习努力。

“双减”背景下初中物理分层作业的有效策略下载：209 浏览：2206

侯建民李朝锋《现代物理学报》 2022年6期

摘要:

随着教育的改革发展，我国对人才培养提出了新的要求,通过提升学生的综合素质能力,可使其在学习中获得更大的进步，为其未来发展建立良好的基础。在初中物理教学中,因学生间自身的差异会产生不同的学习效果，如果在教学中未根据分层原则进行教学，将难以提高学生的综合学习能力。其中，分层作业作为教学中一项重要的内容，对学生物理学习有着较大的影响。因此，本文结合“双减”背景对初中物理分层作业的有效策略进行了分析和研究。

浅谈信息技术下小学英语教学的研究下载：490 浏览：3570

王璐《英语教学》 2021年8期

摘要:

小学六年级英语素材上所陈述的知识点内容，有很多与学生的日常生活有相似之处，也融合了小学生的自身特征。为此，小学生在进行学习会话时也经常会将自己主动地融合在课堂之内，这样的行动会减少小学生在学习中的阻碍，也可以更好地吸收和了解英语教师所讲述的内容。信息技术很早之前就对社会实行了一场技术革新。现在，它将在社会的各个层面中不断地深度发展，也将对教育界带来很大的转变。

浅析核心素养背景下高中历史教学的策略下载：358 浏览：3051

姜海花《历史教学研究》 2022年9期

摘要:

在当前教育环境下，培养学生的核心素养是教学的主要任务，提高学生的综合能力是教学的主要目标。作为高中历史教师，要从学生的角度出发，设计更具人性化的教学过程，让学生感受到自己在教学活动中的意义和价值，从而让学生主动进入学习状态，促进学生的全面发展。

高中英语教学中学困生转化的实践研究下载：501 浏览：3537

安天喜《英语教学》 2021年6期

摘要:

每个学科都不可避免地存在着一部分基础知识掌握不牢固，学习吃力的学生，这部分学生就是学困生。学困生的存在是高中英语教学过程中的一大现实，学困生的转化是高中英语教学中的一大任务。

矿山地质勘查及找矿技术探讨下载：225 浏览：2725

李永强毛杰《矿山工程与技术》 2022年4期

摘要:

开采是矿产资源利用的前提，而矿产开采则需要掌握矿产资源所在的位置、类型以及储量等方面的情况。我国幅员辽阔，矿产资源丰富，但受地质条件复杂等方面因素的影响，会给矿产资源开采工作带来很大的挑战。为保障矿产资源开采的效率，需要借助矿山地质勘查及找矿技术。基于此，本文就矿山地质勘查及找矿技术进行探究，仅供大家参考。

输电线路的无人机测距技术研究与应用下载：152 浏览：2171

张梦雯《中国能源进展》 2022年1期

摘要:

长时间以来，输电线路都被暴露于野外，安全监管的难度较大，且需要专业人员进行定期巡视。野外的输电线路具有着较大的安全隐患，且专业人员在进行巡检与测距时往往会遇到困难。针对目前输电线路存在的测距问题，无人机测距技术受到了人们的关注。本文就输电线路的无人机测距技术进行了分析，探讨无人机测距技术的研究与应用。

双减背景下初中信息技术应用于多学科整合的教学实践下载：265 浏览：3195

樊琦《信息通信与技术》 2022年10期

摘要:

当今时代的发展脚步在不断加快，教育领域也率先做出了与之相符合的改变。在初中信息技术教育领域，想要进一步促进学生的身心发展就需要充分整合教育资源做出相应改变。初中生在此阶段身心和思维都得到大幅度提升和发展，需要教师正确集合当今时代的信息技术，同时也是响应国家“双减”号召的有力抓手，从而做出正确的引导和课堂的优化教学来帮助其发展全面的能力。

核心素养背景下高中物理渐进式教学策略下载：189 浏览：2045

徐丽花《物理进展》 2022年12期

摘要:

物理作为高中阶段难度较高的一门课程，强调让学生通过系统学习，对自然界中的科学奥秘进行探索，并在学习的过程中逐渐掌握科学的研究方法、形成良好的创新能力与实践能力、体验具体探索过程，以实现物理学科的核心素养良好发展的目的。如此，笔者在就物理学科教学特点展开分析的基础上，充分结合相关文献与自身多年教学经验，提出了核心素养下高中物理开展渐进式教学的策略。

在小学信息技术课堂中开展微课教学的策略研究下载：258 浏览：3076

耿佩《信息通信与技术》 2022年5期

摘要:

随着现代化进程的不断加快，信息技术作为现代通讯、传媒的重要手段，其与各行各业的联系日渐紧密，而信息能力也成为工作、生活必备的素养之一。在小学信息技术教学中，教师可以通过在实际教学活动中巧设微课，激发学生学习兴趣，帮助学生突破重难点，有效提升课堂教学效果。

新课标背景下的小学音乐课程教育创新实践下载：30 浏览：692

滕婧《教育实践与创新》 2024年12期

摘要:

在新课标背景下，小学音乐课程教育面临新的挑战与机遇。随着教育改革的深入，新课标对音乐课程教学价值、教学理念与内容标准等方面进行了全面完善。小学音乐教师需要积极落实新课标要求，探索创新教学模式、完善教学内容。本文探讨了新课标背景下小学音乐课程教育的创新实践，提出了一系列改革措施，包括营造轻松愉悦的教学氛围、运用灵活多变的教学方法、采取师生合作的教学模式、重视实践能力的培养以及增强学生的创造意识等。通过实施这些创新实践，旨在提升学生的音乐素养，培养学生的审美情趣和综合素质。

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