文章-世纪中文出版社

李琦邹天庆《中国音乐学报》 2023年5期

摘要:

在当前的素质教育形势下，我国的小学音乐教学越来越受到人们的关注。通过小学音乐教育，可以促进学生全面的素质提升，促进学生的健康、快乐的发展。在小学音乐教育中运用多元文化，有利于提高学生的欣赏能力，促进学生的全面发展。为此，应不断创新和优化音乐教学模式，充分运用多元文化，促进小学生音乐素养的提升。因此，本文从不同的角度出发，论述了将多元文化运用到小学音乐教育中的意义，并对其进行了剖析。

可视化新闻纸媒端的探索及应用下载：51 浏览：474

符晓《中国新闻传播》 2025年1期

摘要:

随着我国社会的不断发展进步，信息技术的发展也处于日新月异的阶段，媒体的数据化和信息化已经成为了信息技术发展的主流和必然趋势。随着互联网技术的普及，可视化的形式已经成为了各种类型的新闻的主要传播形式。新闻的发展类型呈现出多元化和多样化的态势。这样一来，也在无形之中提高了人们对于新闻所表达的主要信息的理解能力和理解程度。基于此，本文阐明了纸媒新闻与可视化之间的联系，并以此激发出对纸媒新闻可视化的思考与建议。

基于“双减”政策的小学音乐课后作业多元化设计新思路下载：346 浏览：3478

杨雁儿《中国音乐学报》 2023年2期

摘要:

在“双减”政策下背景下，作为小学教育的重要科目之一音乐也应当遵循这一政策导向，通过课后作业多元化设计这一举措充分贯彻落实“双减”政策。本文首先介绍了“双减”政策以及它和小学音乐课后作业多元化设计的关联性，然后从音乐本身所具有的功能、音乐所具有的教育意义以及课后作业多元化设计对家校联合的作用多方面论述了小学音乐课后作业多元化设计对遵循“双减”政策导向的重要性，最后提出来小学音乐课后作业多元化设计的具体策略。

中小学多元化校园空间设计策略探析下载：46 浏览：453

苏笑悦《中国建筑》 2020年12期

摘要:

中小学校日趋多样化、个性化的教学模式,需要多元化的校园空间与之适应。然而目前中、小学校设计中校园空间单一均质化的问题普遍存在,该文通过分析总结国内外优秀中小学多元化校园空间设计案例,并结合笔者的相关实践,尝试提出多元化校园空间的设计策略。包括根据年级或学部的不同,将整个校园划分为若干个特色教学聚落,再通过形式多样的"共享资源平台"将各聚落的学生联系在一起,以鼓励跨聚落交流,做到有分有合。为未来中小学多元化的校园空间设计提供借鉴。

刍议小学音乐课堂与多元化教学法的融合策略下载：115 浏览：653

欧阳鹃《当代音乐研究》 2024年1期

摘要:

在新一轮的课程改革中，对学生的核心素质提出了更高的要求，因此，小学音乐老师要对传统的教育观念进行更新，对目前小学音乐教育的现状进行理性的分析，重视对学生的艺术素质进行培养，使学生得到全面的发展。老师们应该使用多元化的教学方法，使小学音乐课堂变得更加生动活泼，从而充实学生的知识库，拓宽他们的学习途径，激发他们的学习兴趣，使他们能够积极地参加到课堂中的各种活动中，在潜移默化中提升其音乐素养。

初中音乐教学中多元文化的有效渗透下载：380 浏览：1376

赖秋平《当代音乐研究》 2023年12期

摘要:

艺术和文化是息息相关的。作为一种具有代表性的艺术形态，它反映了整个社会的文化。将多种不同的文化融合到初中音乐的课堂中，不仅可以促进初中的音乐教育，还可以促进学生的音乐欣赏和欣赏艺术，促进音乐的发展。本文从深入探究、创新鉴赏、个性编创、多元探究等几个角度探讨了将多元音乐文化引入初中音乐课堂的方法，旨在为我国初中音乐课堂的建设和发展提供新的思考。

多元文化语境下高校文学教学有效性考察下载：43 浏览：456

高秀川《中国教育研究》 2019年5期

摘要:

多元文化语境对高校文学教学有消解和建构两个维度的影响。一方面它削弱了大学生对传统文化的接受,导致文学经典的"祛魅",对人文精神的培养构成挑战;另一方面它为文学接受心理的开放性、审美品格的塑造及审美创造性的激发提供了更具包容性的空间。面对多元文化语境下文学教学的机遇与挑战,高校可从建构文化价值认同感、还原历史文化语境和建设文学体验平台方面入手,提高高校文学教学的有效性。

多元评价在小学数学教学中的应用研究下载：12 浏览：920

许芳英《数学应用》 2025年3期

摘要:

在当今教育领域，多元评价已经成为一个备受关注的话题。特别是在小学数学教学中，多元评价的应用不仅能够更全面地了解学生的学习情况，还能够激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。本文将探讨多元评价在小学数学教学中的重要性及其应用策略。

基于多元需求的体育中心设计策略研究下载：56 浏览：467

尹新1 孙一民1 孙萍2 《中国建筑》 2019年11期

摘要:

体育中心是城市公共建筑的重要组成部分,可带动周边土地升值,加快市政配套设施的建设,实现体育公建与城市建设的双向互动发展。该文以界首体育中心设计方案为例,提出了基于多元需求的体育建筑设计策略,并在体育场馆选址、功能设计、赛后利用、形象塑造、节能应用等五个方面阐述了设计策略,以期为我国相关体育建筑设计提供借鉴。

基于居住意愿调研的农民住宅需求研究——以湖南省宁乡市为例下载：84 浏览：507

李博1 綦彬1 龙天翔2 《中国建筑》 2019年5期

摘要:

在我国新型城镇化政策的带动下,农民的住宅需求呈现多元化趋势和城乡过渡性特征。通过对湖南省宁乡市7个乡镇的访谈和问卷调查,从居住地选择和住宅建设要求两个方面研究了当前农民的居住意愿,据此分析了农村农民和城镇农民的各类住宅需求。研究发现:人口年龄构成、家庭年收入、收入来源、现有住房形式和建购房目的等是农民住地选择和住宅功能需求的主要影响因素。农村农民需要"农和新"的绿色人本化住宅,城镇农民需要"宅店结合"与"住工兼顾"的住宅。

多元音乐作业的设计与思考下载：245 浏览：2582

侯海燕《中国音乐学报》 2021年7期

摘要:

当前，随着新课改的不断深入，对于如何提升教学的有效性方面已越来越受到重视。作业作为提升教学有效性的重要环节之一，如何优化设计作业的布置已越来越受到重视。特别是对于小学阶段的学生来讲更是重要，本文主要以笔者所教的小学音乐学科为入手点，通过查阅大量文献资料，并结合自身从事多年小学音乐教学实际经验，分析小学音乐作业的特点，提出设计小学音乐作业的方法，希望能为优化当前音乐作业的布置，提升课堂教学效率提供一定的借鉴。

深度思考激发学生内动力，多元评价助力素养软着陆下载：61 浏览：365

胡静《教学管理研究》 2020年3期

摘要:

学科核心素养的培养需要以课堂为载体,课堂上引导学生跳出机械、固化、简单无效的问题、案例等,是进行深度思考的前提。设置知识层面有梯度、思维层面有深度、价值观层面有广度的设问、案例及活动是激发学生深入思考的内驱力;进行多元开放的评价,是学生的感知与内化、体验与思辨的结合,也是引导和激发学生积极思考和落实学科素养的"助推器"。

快乐数学课堂的多元构建下载：59 浏览：484

施静《数学教学与研究》 2020年7期

摘要:

打造快乐数学课堂,是理想数学教学的追求,也是以学生为中心的教学思想的体现。教师应关注情境引趣,让学生快乐学习;还应重视游戏激趣,让学生快乐活动;也应通过故事促趣,让学生快乐探究。引领学生积极地投身于知识形成的探究之中,让数学课堂充满快乐、充满灵动。

基于培养学生创新意识的数学课堂教学下载：55 浏览：486

查艺《数学教学与研究》 2020年6期

摘要:

培养学生的创新意识,提高创新能力,是新教育改革的重要内容之一,也是每个教师应该面对与思考的课题。创新意识是形成创新思维的基础,创新思维又是形成创新能力的灵魂。文章从教师如何引导学生从观察、互动、表征和实践操作四个方面迸发创新意识,提升创新能力进行粗浅的阐述。

审视高中音乐课程标准的多元文化教育理念下载：324 浏览：3441

吴捌玖《中国音乐学报》 2021年4期

摘要:

随着国家的不断发展进步，我国与世界其他国家之间的联系与交流，也变得更加密切，在各国之间不断联合发展的今天，多元化的理念也让越来越多的人们所知道与了解，我们应当在政治、教育、经济等全方位推动多元化的发展。新课程教育改革的最新内容中，包括了对于高中生音乐课程教育标准的多元化教育教学，其着重培养学生的综合素养。

善用多元表征优化数学教学下载：59 浏览：501

成爱梅《数学教学与研究》 2020年4期

摘要:

多元表征是数学学习的重要方法之一,根据多元表征的方式和学生认知水平的发展规律之间的联系,设计合理的数学活动,积累抽象的活动经验是基于数学核心素养教学设计的要求。文章从"丰富多元表征,尊重个体差异""层次化多元表征,依从认知顺序""互动多元表征,互补认知过程""系统化多元表征,完善认知结构"四个方面,具体阐述怎样使用多元表征优化小学数学教学。

多元文化在小学音乐教学中的渗透路径研究下载：278 浏览：2563

李欣《中国音乐学报》 2021年3期

摘要:

音乐作为美育教育中的重要组成部分，在音乐教学中渗透多元文化有助于提高学生的音乐素养，从而促进其综合全面的发展。

多元表征：赋予学生数学学习自然生长的力量下载：58 浏览：489

李连仓《数学教学与研究》 2019年10期

摘要:

表征可以分为外在表征和内在表征。认知心理学认为,表征在学生学习知识、理解知识中发挥着重要的作用。在数学教学中,教师要引导学生进行多元表征。通过多元表征,引导学生建构数学知识,发展操作技能,提升学生的数学思维,让学生的数学学习能真正发生。

浅谈当代多元化的音乐传播方式下载：302 浏览：1332

陈雨欣《当代音乐研究》 2023年2期

摘要:

在新媒体发展的过程中,音乐的传播方式经历了一系列的转变。在内容上，音乐和文化形式的有机融合，找到了共同点，打破了传统的音乐传播方式，呈现出多样化的发展趋势。在传播形式上，移动数据的快速发展、新媒体平台的出现对传统的音乐传播方式造成了极大的冲击因此，笔者本文从传统音乐传播方式和新兴音乐传播方式进行对比；新媒介环境给音乐传播带来的影响等方面展开研究，以探究媒介技术变革下当代多元化的音乐传播方式。

关于在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化的思考下载：300 浏览：3022

张蓓蓓《中国音乐学报》 2022年2期

摘要:

在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化影响深远，因此该项教育工作引起了广泛重视，本文内容则是在这一背景下所提出。本文撰写的主要目的在于为普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化提供一定的借鉴和参考。

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