文章-世纪中文出版社

余小亮徐小双晏紫琪《心理学研究》 2024年5期

摘要:

本文从农村小学生心理健康问题个案着手，分析了农村小学生心理健康问题的表现及原因，并给出了相应的对策建议，以期为农村小学生心理健康教育提供参考借鉴。

小学高年级班级管理艺术——班级分组策略研究的探索探究实践下载：63 浏览：651

丁花菊《中国艺术研究》 2025年4期

摘要:

在素质教育下，对学生进行小组自主管理意义重大，小组自主管理要取得成效，前提是要科学分组。可以按照一定的分组原则，通过分组管理的方式，提升班级管理的效率，使学生能够更好的融入到班级体中，增强班级的凝聚力。本文分析了小学高年级班级管理中分组管理的原则与形式，提出了分组管理的策略。

浅谈小学语文古诗词教学的有效策略下载：127 浏览：1307

周涛《当代中文学刊》 2023年1期

摘要:

在我国的小学语文教育中，古诗文教学始终是一个十分重要的环节。随着新课程改革的深入，古诗文在我国基础教育课程体系中的作用越来越重要。在目前的教育界，怎样提高古诗文课的教学效果已越来越受到重视。为了达到这个目的，我们的小学语文课堂应该从传统的教学模式向创新型、实用性的现代化转变，从而建立起一个有效的小学古诗文课堂。为此，本文探讨了新课标下小学语文古诗文有效教学策略。

让学生在古诗词的天空里翱翔下载：218 浏览：2083

谢尚妞《中文研究》 2022年7期

摘要:

古诗词因为意蕴深远，齿颊留香的特色让它的教学成为传承中国传统文化的重要举措。但是部分小学语文教师因为教学技巧不足，只是单纯地进行文章讲解，不能引起小学生们的学习兴趣。本文采用揣摩意象、拓展古诗背景、复合空间教学三种实践方法，探究了古诗词的课堂教学策略和方法。

探讨小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术下载：105 浏览：1336

何丽娟《中国艺术研究》 2024年12期

摘要:

处于小学阶段的学生们来说，小学阶段所接受到的教育对日后初中、高中、大学乃至社会工作都有着密切的联系。因此，小学阶段的班主任在进行班级良性建设的管理过程中，不要只看重小学生们的考试成绩，而忽略小学生们的身心健康成长。班主任要注重加强和学生之间的沟通，提升自身的沟通艺术，引导小学生们能够形成比较优秀的道德品格，全面地促进小学生们的身心健康成长。因此，本文就来探讨小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术。

诗词教学中培养小学生语文核心素养的有效途径下载：79 浏览：865

罗雄燕《中国文学》 2025年4期

摘要:

古诗词作为已经流传千年的优秀文化，其中蕴含着非常丰富的教学内容，有利于学生感受古诗词的价值，激发他们对于学习古诗词的兴趣，对传承我国优秀的传统文化发挥了积极的作用。基于培养学生的语文核心素养，教师要根据教学目标来充分体现出古诗词的教学中学生为主体的目的，不断创新古诗词教学方法，以此促进学生全面发展。基于此，本文将针对诗词教学中培养小学生语文核心素养的有效途径进行分析和探究。

提升小学生古诗词学习兴趣的研究下载：219 浏览：2117

秀梅《中文研究》 2022年7期

摘要:

在小学语文课本中，古诗词占据了很大的比例。因此，在小学阶段，如何提高小学生对古诗的学习热情，是目前我国小学语文教育工作者亟待解决的课题。文章对小学生的学习特征进行了剖析，归纳出了歌曲、绘画、表演、故事等多种形式的教学形式。

论小学班主任班级管理工作中的沟通艺术下载：157 浏览：2655

贾晓旭《当代艺术》 2023年8期

摘要:

班主任是将学校、家庭、学生联系在一起的纽带。目前在小学班级管理工作中,班主任的沟通艺术还有待进一步提升。小学班主任在日常的班级管理工作中,如果运用沟通艺术,既可以解决师生间的问题,又可以协助家长对学生进行各个方面的教育。

利用游戏激发小学生古诗词学习兴趣的实践研究下载：104 浏览：1084

潘晓艳《中国文学》 2024年1期

摘要:

在当前小学语文教学中，古诗词学习是非常重要的，古诗词教学也是语文教学内容中贯穿的重要部分。古诗词中蕴含博大精深的中华传统文化，有着非常丰富多彩的语文知识，能够有效提升学生的综合能力，但其难度系数较高，在教学中也遇到许多问题，基于此，本文通过开展游戏化古诗词教学、着重建立古诗词氛围以及强化优秀古诗词诵读等方面深入，得出相关结论以供参考。

浅谈小学班主任班级管理的艺术下载：166 浏览：2369

郭敏《当代艺术》 2023年2期

摘要:

随着新课改的持续深入，小学班主任在开展班级管理工作时面临更多挑战。要求班主任可以根据学生个性特点，不断创新班级管理理念和方式，实施多元化管理策略，积极响应素质教育号召，助力学生身心健康发展，取得理想班级管理效果。本文从现阶段小学班主任班级管理现状入手，详细阐述小学班主任班级管理的有效策略。

在童趣古诗词教学中培养小学生的审美情趣下载：316 浏览：2796

梅嘉慧《中文研究》 2021年9期

摘要:

教育部于4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣。在教学中我们发现，学生在学习童趣古诗词时，能从自然景物的描写中去诗画互现感受美，能联系童年生活对比复现，想象和移情去体会趣与美，并能在此基础上吟诵美，创作美，从而激发自身情感，积累优美语言，培养审美情趣。

浅析小学英语课堂中培养小学生法制观念的策略下载：194 浏览：2542

张倬璇《中国法学研究》 2021年7期

摘要:

新时期，教育教学理念不断发展，教育教学内容也随之丰富，从素质教育理念出发，除了常规的教育教学活动之外，法制教育也应该得到落实。但从目前来看，小学法制教育工作开展效果较差，小学生的法制观念还需要得到进一步提高。基于此，本文从小学课堂上法制观念培养工作的开展现状入手，结合小学英语课堂内容分析如何在这一特殊课堂上培养渗透法制观念，明确具体的渗透培养策略，切实强化小学法制教育，让学生的综合素质得到提高，为学生未来的成长打下良好的基础。

如何在古诗词教学中提升小学生审美能力下载：277 浏览：2790

阮三妹《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

古诗词是小学语文教学中的关键性内容，有着优美的韵律感和节奏感，抑扬顿挫的诗句会读起来朗朗上口，与小学生的认知特点相符。小学语文古诗词教学是教师开展语言文字训练的参与依据，也是开展思想教育和美育的有效载体，学生通过对古诗词的学习，既能拓展视野、丰富思想、陶冶情操，也能传承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感与自信心。

浅谈以“诵品赛创”为手段促进小学生古诗词积累与运用下载：132 浏览：1424

郭玉《中国文学》 2023年3期

摘要:

古诗词是我国传统文化的精髓，更沉积着一个伟大民族不灭的精魂。近几十年来，对传统的东西抛弃较多，传统文化传承的断层现象显得日益严峻，弘扬民族文化迫在眉捷。古诗词教学又一次成了基础教育的研究热点。现行部编版教材更加侧重中国传统文化的教学，传统文化逐渐回归课堂。古诗词的学习与积累让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，接受人文教育，弘扬民族文化、响应时代的召唤，推进素质教育的发展。基于在古诗词教学的探索研究，走出了一条适合小学古诗词的教学方法——以“诵品赛创”为手段促进学生古诗词积累与运用。

培养小学生数学建模能力的几点做法下载：243 浏览：1381

黎美艳《建模与系统仿真》 2023年12期

摘要:

建模能力是数学综合能力中非常重要的一部分能力。在小学阶段，随着学习层次的提升和学习难度的加深，学生更需要基于不同类型的数学思想建立相应的模型，达到数学知识理解和应用。在小学数学教学中，学生建模能力的培养，需要教师通过多种途径开展数学建模活动，通过设计问题情境，让学生感悟数学模型思想，设计多个探究活动，让学生经历数学建模过程，并联系生活实际，设计同类问题，巩固和深化数学模型，不断提升学生的数学建模能力。

浅谈小学生古诗词学习的策略与方法下载：363 浏览：2967

王凡《中文研究》 2021年5期

摘要:

古诗词是中国传统文化的瑰宝，是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。古诗词言简意丰，富有节奏韵律，具有很强的艺术美感。在传统的古诗词教学中，教师往往注重学生理解诗词内容，而对其蕴含的内涵缺乏深刻的理解与体会，笔者就诗词教学进行了解读与尝试，提出了教学古诗词方法和策略。

小学语文古文情境教学模式应用分析下载：164 浏览：1853

李娅《中国文学》 2022年12期

摘要:

在素质教育指导下，语文教师需要改变陈旧的教学模式，重视借助多种方式对小学生开展更高层面的古文教学，提高学生们对古文内容的理解程度，这样利于收获更优质的教学质量。基于小学生体现出的课程基础和学习兴趣，语文教师应该围绕教学内容和学生们的个体情况营造针对性的教学情境，立足教学情境吸引小学生的参与兴趣，指导班级学生对文章内容实施多个层面的思考。这样可以鼓励学生们更好的参与到课程学习中，提高古文教学的实际效果。

劳动创造美好未来——中小学生劳动教育社会实践管理研究下载：145 浏览：1664

孙柏全《交叉科学研究》 2024年11期

摘要:

劳动教育属于素质教育中的重要组成部分，对于中小学生价值观、核心素养的培养均起到相对积极的促进作用。但传统中小学劳动教育存在内容局限、形式单一等问题，社会实践丰富中小学劳动教育形式，更拓展劳动教育渠道。从管理视角做好中小学劳动教育社会实践工作，更有助于增强中小学生劳动意识、提升其劳动水平。为此，有必要开发符合社会发展特征、打造满足时代生活需求、带来迎合学生认知特点的劳动活动、主题教育活动和职业体验活动，以此确保中小学劳动教育落实于实处。

积极心理学在小学心理健康教育中的应用研究下载：214 浏览：1997

徐昀《心理学研究》 2022年6期

摘要:

近年来，随着教育环境发生变化，小学心理健康教育问题已被人越来越受人所关注，而心理健康教育由于针对性较强，而不能将该教育应用到所有小学生身上，使很多小学生很难得到心理干预，无法得到心理教育。而如果引入积极心理学之后，便能解决这个问题，同时还能疏导小学生心理。由于积极心理学还处于不断探索之中，因此，就必须加强研究工作，那么便能解决当前心理教育因过于局限而引起的教学问题，以提高小学生心理教育效率与质量，促进校学生身心健康良好发展。

浅谈如何培养农村小学生的古诗词学习兴趣下载：352 浏览：2503

罗蔓《文学研究》 2022年8期

摘要:

教师在进行古诗词教学时创设具体的学习情境，可为学生营造古诗词学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，引导学生结合具体的情境理解诗词内容、体悟诗人情感这将对学生的情感态度产生积极的影响。本文立足于小学语文教学角度，分析了培养农村小学生的古诗词学习兴趣策略，希望具有一定参考价值。

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