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石油化工工艺管道的安装施工 下载:230 浏览:1604
摘要:
现阶段石油化工工程中的工艺管道安装建设还存在一些问题,对化工工程的长期稳定发展造成了一定限制。由于石油化工产业对促进国家的经济发展具有十分关键的作用,石油化工工艺管道的安装在一定的程度上也是反映国家经济的发展的一项重要指标。由于石油资源的特殊性,石油化工管道在安装中受到诸多因素的限制,在施工过程中对于管道的材质,施工的环境,工作人员的技术水平都有着较高的要求。石油化工工艺管道安装施工队伍需要对其施工有更全面了解,从而提出科学的处理对策,确保化工行业健康稳定。
在实验中培养高中学生地理相关实践知识与能力的研究 下载:321 浏览:1641
摘要:
目前,新课标、教材、高考背景下的地理实验教学重形式轻,学生主体地位不适应地理教学改革和学生个体发展的需要。本文从地理实验教学的优势出发,提出了在地理实验教学中应深入剖析地理教材,借鉴其它学科成功经验、依托地理学前沿研究成果、建立评价反馈系统等建议。
初中生地理区域认知自主学习研究 下载:214 浏览:1511
摘要:
地理是一门跨学科的综合课程,通过对地理知识的学习,学生可以了解地球环境、预知天气变化、辨别方向等。掌握地理知识,有利于学生从独特的角度去认识世界,激发爱国情感、增强环境保护意识、建立世界观,培养适应生活的能力等。初中阶段是学生发展的关键时期,提升初中生地理区域认知能力可以有效地帮助学生开阔思维,形成科学的学习体系。作为教师,要密切观察学生课堂表现,配合新课改的教育工作,针对学生特点促进初中生地理区域认知能力的提高。
刍议在实验中培养高中学生地理相关实践知识与能力的研究 下载:301 浏览:1552
摘要:
当前,新课标、新教材、新高考背景下地理实验教学重形式轻内容、学生主体地位不适应地理教学改革和学生个体发展的需要。文章从地理实验教学的优势出发,提出了地理实验教学应深入剖析地理教材、借鉴其它学科成功经验、依托地理学前沿研究成果、建立评价反馈系统等建议。
中学地理区域认知素养培养策略研究 下载:279 浏览:1478
摘要:
新课标提出了高中地理四大核心素养,区域认知素养是其中之一。区域认知素养的培养符合地理课程的特点,也有利于学生实现知识的迁移,提高学生的地理学习水平。
基于知识管理的企业信息资源管理保障体系构建 下载:427 浏览:3463
摘要:
知识管理这一概念的出现为现代企业管理提供了一些新的视角,相关理论研究也为具体管理创新提供了理论支持。信息化时代下,信息资源管理成为了很多企业内的常规管理构成,考虑到信息资源本身的特殊性,特别是在信息化时代与大数据时代下具有的重要价值,在进行相应管理时也需要得到更多保障。与之相关的保障体系构建具有很大难度,多种难点性因素的影响也十分明显。本文将具体分析相应保障体系构建的难点,并结合各种难点性因素的影响,提出更为有效的保障体系构建策略。
知情意行相互交融让习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑 下载:378 浏览:3314
摘要:
在高等职业院校思政课教学中,如何实现习近平新时代中国特色社会主义思想入学生头脑,必须遵循人的心理发展变化规律,在知、情、意、行相互衔接、渗透、交融中循序渐进地实现。
国外知识密集型企业技术创新知识产权管理的现状分析 下载:559 浏览:2915
摘要:
当前全球各个国家都开始重视技术创新,同时也逐步完善知识产权管理体系,重视发挥知识产权的价值。这也使得知识密集型企业在社会行业环境中可以取得较好的发展成效,同时也在推动了区域经济的发展。在这种情况下,加强知识密集型企业的技术创新管理,并完善知识产权管理体系就显得非常有必要。本文先阐述了国外发达国家和发展中国家在知识产权管理方面的实际情况,探索了不同国家在具体管理活动中所采取的举措,给我国进行知识产权管理也带来了较好的参考与借鉴。
车知音---利用人工智能技术的汽车故障声学诊断系统研究与应用 下载:124 浏览:1113
摘要:
本文介绍了笔者自主研发的基于人工智能技术的汽车故障声学诊断系统——车知音。随着汽车保有量的增加,传统的依靠人工经验的维修方式效率低下、误诊率高。通过利用声音识别、声学检测与人工智能技术,本项目旨在提高汽车维修质量和效率,解决行业痛点。文章阐述了该系统的核心技术、创新点、社会与经济效益,以及市场定位和竞争分析。
浅谈幼儿园社会领域教育活动 下载:421 浏览:3289
摘要:
社会领域的教学活动是在一定的教育目标指导下,运用一定的方法,采取一定的手段,选择一定的形式,影响教育对象,使教育对象向社会发展的过程。因此,教育方法是教育活动的重要组成部分之一,在教学活动中起着非常重要的作用。笔者认为,幼儿园教师必须掌握并熟练运用一定的方法,才能使幼儿园社会教育顺利进行,达到幼儿园社会活动的目的,达到良好的教育效果。
指向区域认知的高中地理空间尺度比较教学策略研究 下载:457 浏览:1999
摘要:
区域认知是地理学科的四大核心素养之一,基于不同尺度比较分析问题的方向也截然不同,要准确解答这种问题,前提是必须弄清地理空间尺度的大小,再准确判断不同尺度的区域或地理事物的特征,根据空间尺度的相互关联及要素关联,遵循地理原理和规律解答不同尺度区域对比问题。
水利工程施工中淤泥软土地基的处理 下载:181 浏览:2533
摘要:
软土地基当中常见的土质就是淤泥,这种土壤会导致地基中的水分无法及时排出,会降低土壤的固结能力,导致地基结构松散的情况。因此,在展开建筑施工任务之前,施工单位应当明确意识到淤泥软土地基的危害,合理制定地基的处理计划,结合淤泥的特点和现场环境的实际情况,对比分析各种施工技术的应用优缺点,做出合理的选择,最终目的是全面提升地基的各项基础使用功能。
电子工程在建筑物防雷设计中的智能化解决方案研究 下载:86 浏览:852
摘要:
本文研究了电子工程在建筑物防雷设计中的智能化解决方案。首先,探讨了电子工程在防雷领域的重要性和应用现状。然后,提出了基于智能化技术的防雷设计方案,包括智能感知系统、自动化控制系统和数据分析算法等。最后,通过案例分析验证了该方案的有效性和可行性。这项研究为提高建筑物防雷能力提供了新的思路和方法。
高新技术企业知识产权有效管理策略初探 下载:428 浏览:3455
摘要:
对于高新技术企业来说,知识产权的基本情况可以决定公司未来发展的战略目标,影响公司的整体建设和发展。可以看出,对企业知识产权进行科学的战略管理有着十分重要的意义和价值。作者从企业知识产权战略管理的角度深入剖析,将以高新技术研发为主要业务的企业作为研究对象,研究企业的知识产权做出战略管理具体方案。首先,我们需要弄清楚战略管理的内容和进行战略管理的重要意义;然后对企业目前知识产权战略管理的环境和发展现状进行分析;最后得出结论,希望文章能够利于中国企业在知识产权战略管理方面能力的提高。
区域认知视角下的高中地理能力培养策略分析 下载:497 浏览:1976
摘要:
基于区域认知开展高中学科教育有利于提升学生的核心素养,高中地理学科不同于其他学科,知识点琐碎需要日积月累,新课程标准下,为地理学科改进教学方式提供了契机。本文以高中地理能力培养为研究重点,采用理论与实践结合的方法针对目前高中地理区域认知情况解决问题提供方法。提出了改进区域认知的培养方法,即转变教学方式、开展多样化教学、开展有关地理的实践活动等。本文研究有利于学生更好掌握地理知识,培养其核心素养,并为改革地理学科教学模式提供了思路。
“双碳”背景下光伏发电技术应用于高速公路服务区的研究 下载:127 浏览:1401
摘要:
高速公路是国家发展道路上不可缺少的基础设施,而服务区又在其中占有十分重要的位置,因此要对服务区建设给予高度重视,引入合适技术手段,例如光伏发电技术。基于此,文章围绕“双碳”背景下光伏发电技术应用于高速公路服务区进行探讨。首先,对太阳能光伏发电做出简单说明,介绍发电原理,详述发电系统构成。其次,深究光伏发电设计安装标准。最后,对技术实际应用进行分析。希望以下论述可以起到借鉴作用,为从业人员提供可靠参考。
新媒体环境下短视频制作与传播路径探讨 下载:302 浏览:2836
摘要:
随着新媒体的出现和快速发展,根本性地改变了人们接收信息的方式和渠道,其中短视频成为新媒体环境下人们加交流互动的重要渠道,同时随着移动设备的日益普及,作为人们日常工作生产中不可或缺的重要交流工具之一,借助网络技术和社交软件,能够突破时间和空间的限制,实现随时随地自由交流,并且短视频的出现,能够使社交环境更加丰富,更具社交趣味性,本文结合短视频传播特点,对新媒体环境下短视频制作和传播路径进行分析和探讨。
时事热点与高中地理教学的结合探究 下载:411 浏览:1961
摘要:
经过相关研究发现,往届地理考题的材料性试题很多都是来自时事新闻。因为时事新闻有着内容前沿、即时性强、事件可信度、维度广泛等特点。因此其在高中地理课程教学、高考试题命题中都有着极强的关联性,并且在地理教学课堂充分利用好时事新闻,可以很大程度上提高课堂教学效率、营造和谐活跃的课堂氛围以及激起学生们对于地理知识的学习兴趣。
问题驱动下初中生地理元认知能力的培养研究 下载:467 浏览:2025
摘要:
所谓问题驱动是指教师从教学实际情况出发,为学生设置与教学内容密切相关的问题,以让学生在分析问题、解决问题的过程中习得知识、锻炼能力的一种教学模式。现如今,问题驱动教学模式走进越来越多教育工作者的视野范围,极大地推动了学科教学质量的提升。身为一名初中地理教师,笔者发现,恰当地运用问题驱动模式,对培养学生地理元认知能力有着积极影响。
湖南某电镀企业遗留地块土壤修复工程实例及总结 下载:180 浏览:2538
摘要:
本文介绍了湖南省某电镀企业遗留地块土壤修复工程。前期地块调查表明,地块内污染物类别为重金属污染土壤、遗留废渣(危险废物)及地块内遗留含重金属废水,污染因子为总镍、总锌、总铬、六价铬。项目治理技术路线:遗留重金属废渣(危险废物)委托有资质的专业单位处理;重金属污染土壤根据区域不同,分别采用异位稳定化处理、原位稳定化/固化处理以及安全阻隔的处理方式,遗留含重金属废水经深度处理后回用至场内养护用水。经过综合治理,项目通过验收,可为同类别污染场地治理提供借鉴。

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