文章-世纪中文出版社

吴丽芳《当代艺术》 2022年11期

摘要:

随着素质教育的改革，学生思想的转变，高中班主任也要与时俱进，顺应时代发展的要求改进班级管理的方法，班级管理也需要讲究艺术，这影响班级学习氛围和精神面貌，班主任在教学过程中也要不断地学习先进的管理理念，了解高中生的心理变化，讲究沟通技巧，形成和谐师生关系。

体校初中班主任的班级管理和育人艺术探析下载：267 浏览：2662

蔡桂红《当代艺术》 2022年11期

摘要:

体校是以体育训练为主的学训结合的学校, 体校的学生活泼好动，个性突出,重训轻学,与其他普通学校相比，体校的班级管理和育人工作难度相对偏高，班主任需要创新班级管理和育人方式。通过对体校教育与管理特点，班级管理和育人工作中的问题分析。从班级文化建设，培养班干部,关爱学生，与家长、科任老师及教练沟通这四个方面，探讨体校初中班主任班级管理和育人方法，不断提高班级管理和育人艺术。

“以人为本”理念下的小学班主任管理艺术探讨下载：263 浏览：2655

陈晓春《当代艺术》 2022年11期

摘要:

班主任是学校教育的中坚力量，是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。班主任是始终成为学生精神成长的引路人，提升学校教育质量的主力军。

谈初中班主任德育工作的艺术下载：241 浏览：2777

麻海燕《当代艺术》 2022年11期

摘要:

在初中教育事业中，德育工作贯穿于学校教育管理和学生学习生活的全过程，是保障学生健康成长、全面发展的重要动力。初中班主任工作是班级管理的关键，在新课程理念下，班主任除了学生的学习管理和纪律管理之外，还需要更加重视德育工作，通过做好德育教育工作，帮助学生建立良好的思想价值观，提升学生思想道德品质，为以后的学习和生活奠定基础。因此，本文首先分析了初中班主任德育工作中存在的问题，然后探究加强初中班主任德育工作的策略，以供参考。

小学班主任班级管理中的沟通艺术探究下载：267 浏览：2660

吴姣姣《当代艺术》 2022年9期

摘要:

班主任的管理工作对小学生有着极大的影响，小学阶段的学生正是组建个人认知的关键时期，而此时的学生很容易受到外界因素的不良影响。所以小学老师应给予学生科学正确的思想指导，坚持以学生为中心的班级管理理论，以素质教育为观念，在实际教学中逐渐渗透班级

班主任班级管理艺术下载：257 浏览：2654

关小梅《当代艺术》 2022年7期

摘要:

新时代的班主任必须改变思想体系，不能沿袭以前的做法和程序。观念的改变，认知能力和管理能力的提高，以及班级管理方法的改善，需要时代的进步和管理的革新。

初中班主任管理工作中的教育艺术下载：267 浏览：2436

姜小玲《当代艺术》 2022年4期

摘要:

随着基础教育改革的快速发展，人们对科学研究和文化教育的重视程度也相应提高。一方面，班主任负责课堂教学的日常任务;另一方面，还要承担相关的教学管理工作。初中生在遇到问题时往往容易出现情绪不稳定，这是由于青春期叛逆观念的影响造成的。因此，初中班主任应正确引导处于成长阶段的学生，促进其健康发展。

尊重、爱心是小学班主任管理的艺术下载：267 浏览：2444

陈小奋《当代艺术》 2022年3期

摘要:

《中小学心理健康教育指导纲要》提出，良好的心理素质教育是促进人全面素质发展的关键因素。强化班集体的管理秩序，提高小学生的心理承受能力，培养学生面对学习生活中问题考验的良好心态和乐观精神，也是促进现阶段素质教育活动顺利开展的重要目标和任务。本文将针对小学班主任如何将尊重和爱心的理念贯彻落实到班主任管理工作当中，以此来更好地促使小学生融入到学校课堂教学，理解秩序规则，更好地掌握知识和技能。

班主任带班艺术——语言艺术下载：221 浏览：2874

陈彦希《当代艺术》 2022年3期

摘要:

随着年龄的增长，学生被尊重和自我实现的需求不断提高，越发的关注老师同学对自己的评价与看法，追求面子。步入高中阶段后尤为明显。但学生的自制能力有限，经常出现违反纪律或者影响学习的行为，当学生出现问题时，教师需要注意语言艺术，用合理的沟通方法和语言技巧，让学生被批评的“有面”，听的有趣儿，记的牢靠，改的痛快。下面我将举几个在我在工作中发生的实例与大家分享。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术下载：261 浏览：2343

严萍《中国艺术研究》 2023年12期

摘要:

在小学班级管理中，良好的沟通是增进师生关系，打造具有凝聚力的班集体，体现教师价值，促进学生健康成长的关键。但是，目前在小学班级管理中，一些班主任在管理工作中缺乏对沟通艺术的深入研究与灵活运用，导致师生关系僵化、紧张，影响了学生的发展。针对此，本文从沟通艺术的重要性出发，结合小学班级管理实际，对班主任艺术的运用提出几点建议。

初中班主任班级管理艺术探析下载：261 浏览：2225

唐丽《中国艺术研究》 2023年12期

摘要:

班主任作为初中班级管理的主导者,不但是学生思想意识的启蒙教师,更应该成为学生的良师益友。而初中年龄的孩子正处于身心成长的关键阶段,要求班主任认真探究管理方法,注重观察学生的心理变化,并且以构建和谐师生关系为前提,健全班级管理制度,提高班级凝聚力,在联合家长的同时,促进班级学习风气进步,培养学生综合素质提升。

浅析小学班级管理中的沟通艺术下载：254 浏览：2270

陈会荣《中国艺术研究》 2023年11期

摘要:

小学生年龄较小，心理发育不成熟，因此小学班主任在班级管理中应注意和小学生的沟通交流。和小学生的沟通交流要注意沟通的艺术，如何与小学生进行友好、良性的沟通，从而加强对班级的管理，是小学班主任工作中需要关注的问题。教师要用爱与关心真诚地沟通，对待学生一视同仁，在全面了解的基础上进行沟通，学会换位思考，学会倾听，在沟通时增加一些可行的案例，发现问题及时进行沟通，并注意沟通的语言表达，注意沟通时的肢体语言等，这些细节都显得尤为重要。

浅析高中班主任管理的艺术下载：235 浏览：2267

高健《中国艺术研究》 2023年11期

摘要:

自我国实施新课改以来，教育部对高中班主任的班级管理工作提出了新的更高要求。众所周知，高中阶段的班主任教学管理工作对学生乃至学校的发展均有着十分重要的作用。故通过分析现阶段高中班主任工作管理中所出现的问题，讨论开展高中班主任工作的必要性，并且全方位、多角度地提出了一系列基于新形势下如何开展高中班主任工作的相关建议措施，旨在提供班主任班级管理的效率。

沟通艺术在小学班级管理工作中的应用研究下载：321 浏览：2256

李莲《中国艺术研究》 2023年10期

摘要:

班主任在班级管理实践中发挥着重要的作用。明确班级管理的核心,找到有效的班级管理方法,这是班级管理工作有效的重要保障。沟通是了解学生需要的重要途径,是拉近师生关系的有效方式,其在班级管理中发挥着重要的作用。本文就班级管理实践中的沟通艺术进行分析与讨论,旨在给班级管理提供指导与帮助。

文化艺术活动如何促进班级凝聚力提升下载：225 浏览：2235

周木秀《中国艺术研究》 2023年9期

摘要:

高中班主任是高中班级中最重要的人物，是班级各项活动的领导者，因此高中班主任要转变自己的观念，与时俱进，根据学生的实际情况来进行管理，同时管理的时候也要有一定的管理技巧。高中班主任要全面地了解学生以及了解学生内心的想法，这样才能更好地进行班级管理。

试论小学低年级班主任的班级管理艺术下载：237 浏览：2238

王创粉《中国艺术研究》 2023年9期

摘要:

对小学低年级的班级管理而言，班主任应从小学低年级学生的年龄特点和性格特征出发，强化班主任管理的艺术性，提高班主任的工作效率。针对小学低年级班主任管理中存在的问题，对提升班主任管理的艺术性展开研究。

探讨沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用下载：264 浏览：2341

魏林林《中国艺术研究》 2023年8期

摘要:

当前小学班主任,他们在负责学生课业教学任务的同时,还要关心小学生的学习和生活,管理班集体的纪律。为此,在班级管理中沟通艺术就显得很重要,有效的沟通艺术是班主任引导学生形成正确的人生观和价值观的桥梁。而且班主任工作的高效完成也需要家长的协助,班主任与家长的良好沟通发挥着不可忽视的作用。因此,作为连接学生和家长的重要手段,沟通艺术是小学班主任必须学习的技能。

浅谈高中班主任的班级管理艺术下载：216 浏览：2243

张艳秋高原《中国艺术研究》 2023年8期

摘要:

众所周知，高中生褪去了小学生的稚嫩，正是成长发展的重要时期，因此，高中班主任也就承担着更加重大的责任。文章先分析了高中班主任管理工作中存在的问题，随后对解决策略作出了详细的阐述，希望为相关学者提供有力的参考。

道德法制视角下小学班主任班级管理策略下载：183 浏览：2512

马丽许丽玲《中国法学研究》 2021年2期

摘要:

道德与法制，作为社会秩序与个体素养的两大基石，其重要性日益凸显。一方面，道德是社会和谐的润滑剂，它规范着人们的言行举止，引导着人们向着善良、正义、诚信等美好品质不断迈进。在小学班级中，良好的道德氛围能够让学生们学会关爱他人、尊重师长、团结同学，培养出积极向上的情感态度和价值观。对此，本文针对道德与法制教育在班级管理中的重要性、道德法制视角下的班级日常管理策略进行研究。

小学班主任管理技巧中语言艺术的运用探析下载：265 浏览：2264

李莉《中国艺术研究》 2023年5期

摘要:

小学班级管理时，班主任应对学生的学习情况、身心发展等进行全面了解和掌握，并通过语言艺术帮助学生树立正确的人生价值观念。采用语言艺术的方式，有助于顺利开展班级管理工作。基于此，本文根据小学生实际情况，详细分析语言艺术应用在小学班主任管理工作相关措施，提出一些参考建议，希望提高小学班级管理效果。

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