文章-世纪中文出版社

尹丽《农业研究进展》 2020年8期

摘要:

电子商务快速发展趋势下的现代物流日益多样化,传统物流暴露出运营成本高、效率低、服务迟滞等缺陷,为此要引入物联网技术和手段,探讨和设计农产品智慧物流体系,更好地顺应新的市场需求,使农产品物流行业焕发新的活力和生机,促进物联网、大数据与农产品物流的高度融合,促进农产品物流产业的降本增效,推进农产品智慧物流的快速发展和进步。

乡村振兴战略下生鲜农产品智慧零售模式研究——以浦东新区农贸市场为例下载：26 浏览：515

杨娟雅罗惠丽马玉雪彭巧居鑫《农业研究进展》 2020年6期

摘要:

生鲜电商是近年来颇受业界关注的零售业态。该篇文章研究的问题就是如何将生鲜电商物流问题、高用工成本以及专业的生鲜人才储备不足等因素通过智慧零售模式同乡村振兴结合在一起,通过实地调查和软件分析的方式提供解决农产品上行难、物流运输困难等问题的方法,为振兴乡村提供有力的支撑。

智慧教育视角下大学生学习能力重构下载：50 浏览：497

陈梦迁彭希林《教育研究与发展论坛》 2020年9期

摘要:

第四次教育革命以来,知识量的剧增、对知识本质的认识和知识传播形式的演进都对当代大学生的学习提出了挑战,提升大学生的学习能力是大学的核心教育目标之一。当代大学生的学习者特征突出表现为知识爆炸与人工智能技术快速发展的学习环境,自主学习与个性化学习相结合的学习风格,混合学习与泛在学习相结合的学习方式,广泛实践的建构主义认知模式。当代大学生学习能力的本质特征是智慧学习,其智慧学习能力包括基础学习能力、适应和利用学习环境的能力、元学习能力、知识管理能力四个层级。

人工智能视域下“五层三式”智慧财务管理人才培养模式建构研究下载：79 浏览：500

李克红《中国教育学报》 2020年4期

摘要:

人工智能的出现给传统的会计处理理念、财务处理系统、财务管理流程注入了新鲜的血液,也对财务管理人才培养模式提出了更高的要求。人工智能时代的财务管理人才培养应将智商、情商与人工智能商数相结合、硬技能与软实力相结合、定型智慧与定量智能相结合,构建"五层三式"智慧财务管理的人才培养模式,提升财务管理人才的专业基础能力、拓展创新能力以及综合应用能力,成为在复杂环境下为企业经营发展提供创造性解决实际问题方案的高素质、应用型、国际化财务管理人才,促进企业内在价值的提升。

学校道德教育的范式重构:从规范本位到育人本位下载：47 浏览：444

程红艳《教育研究与发展论坛》 2019年8期

摘要:

规范本位道德深受理性主义的影响,至今仍是主导学校道德教育的主流意识形态。规范本位德育寻求道德规范的普遍性,过于倚重道德理性,易陷入知行必然合一等认知陷阱,在认识与实践中存在"见物不见人"的弊病。道德规范的普遍性、强制性与个人道德发展的特殊性、自发性之间始终存在不可调和的矛盾。综合社会生态系统理论等多学科视野,德育范式的重构在方法论上应以生态系统思维代替理性崇拜,在道德发展观上应以社会生态建构观代替线性发展观,在道德教育的主旨上应以育人为本位,即专注于学生发展。"育人本位"的道德教育要求建设道德学校、聚焦学生的成长需要、教师拥有实践智慧。

智慧教育情境下的社区教育教学研究下载：57 浏览：445

朱冠华《中国教育学报》 2019年1期

摘要:

通过对智慧教育、社区教育、智慧教学等概念发展的梳理及回顾,提出基于智慧教育的社区智慧教学设计:智慧教学基础环境设计、智慧教学方案库推荐设计、智能评价设计等,根据智慧教学构建过程,给出构建中应关注教师队伍建设、专业课程体系建设以及技术传播体系建设等重点问题,最后总结了论文的研究意义并展望了相关研究动向。

信息时代哲学教育教学创新研究——以“哲学、文化与人生智慧”慕课为例下载：74 浏览：519

欧阳康1，2，3 赵贝斯特1 张梦3 《教育研究与发展论坛》 2020年1期

摘要:

"哲学、文化与人生智慧"慕课充分利用互联网教育平台的技术优势,秉持以哲学思维推进文化素质教育的教育理念,强调具有问题意识与对话意识的教学方法,重视教学与科研的良性互动,是信息时代哲学教育教学创新的有益尝试。信息时代哲学教育教学创新应吸收新兴科技与教育教学模式的优长,充分遵循哲学学科特征,全面把握哲学教育的功能与使命,自觉将文化素质教育融入哲学教育教学过程。

教学创新:从教育现代化的回归到智慧课堂的超越下载：64 浏览：454

李志厚《现代教育教学研究》 2020年8期

摘要:

教育现代化问题在中国已经探索了几十年,至今仍是一个不断丰富内涵、常说常新的话题。智慧课堂研究的出现为其增添了一个新的研究方向,即如何进行具体化的教学创新。虽然何谓教育现代化和什么是智慧课堂的问题见仁见智,但实现人的现代化和促成受教育者素养的高质量可持续发展,依然是实现教育现代化的关键和构建智慧课堂的初衷,也是教学创新的起点、切入点和着力点。而培养现代化、高素养、可持续发展的人,不仅需要前瞻性的教育观念和培养目标、面向世界和未来的课程,还要有使受教育者通达学习的平台,更需要师德高尚又有专业眼光和教育思维的教师,以便巧妙地解决好教学的格局问题、融通问题和化成问题。

国内外教育人工智能研究热点之对比——基于CiteSpace的文献共词分析下载：73 浏览：434

文欣月周琴《教师教育与创新》 2020年7期

摘要:

伴随着科技的腾飞,智能化浪潮席卷而来。人工智能与教育的深度融合已成为必然趋势,教育将面临新一轮变革,并最终迎来发展新纪元。以"教育人工智能"和"Educational Artificial Intelligence"为主要关键词,时间节点选定为2014—2018,分别在CNKI和Web of Science数据库中进行检索,并将筛选后的文献作为研究对象。利用CiteSpace软件进行关键词共现图表分析,归纳出国内外教育人工智能的研究热点主要集中在概念界定、技术支撑、应用领域和发展方向四个方面。通过对概念、技术、应用、发展四个层面的对比分析,揭示出国内外教育人工智能研究领域的差异,以期为我国教育人工智能的纵深发展提供思路。

创新教育导向下的智慧学习模式建构与实践路径下载：74 浏览：444

许正兴高海燕王慧《教师教育与创新》 2020年7期

摘要:

依据默会具身认知、情景体验学习等理论,结合"转知成慧"等规律,以创新教育为驱动,以智慧学习为载体,建构了创新教育导向下的智慧学习发展模式,并探讨了其具体实施方法,为创新教育提供系统性实践指引,为智慧学习提供持续性理论支撑。

基于改进BiRTE的渔业健康养殖标准复杂关系抽取下载：28 浏览：262

宋奇书1,2,3,4 于红1,2,3,4 乔诗晗1,2,3,4 罗璇1,2,3,4 李光宇1,2,3,4 邵立铭1,2,3,4 张思佳1,2,3,4 《中国水产学报》 2024年1期

摘要:

为解决渔业健康养殖标准文本关系抽取领域特定性强、语意复杂导致关系抽取准确率不高等问题，提出了基于改进BiRTE的渔业健康养殖标准复杂关系抽取方法，针对实体和语义关联建模，将RoBERTa作为编码器，采用全词掩码和动态掩码的方式增强词向量特征表示，并在此基础上融合了自注意力机制(Self-Attention, SelfATT)将实体特征与关系特征结合聚焦，加强实体抽取与关系预测的联系，从而提升渔业标准文本抽取的准确性。结果表明：本文提出的基于改进BiRTE的渔业健康养殖标准复杂关系抽取模型(RoBERTa-BiRTE-SelfATT)对渔业标准复杂关系抽取的准确率、召回率和F1值分别为95.9%、95.4%、95.7%,较BiRTE模型分别提升了4.2%、3.1%、3.8%。研究表明，本文提出的渔业健康养殖标准复杂关系抽取模型RoBERTa-BiRTE-SelfATT可以有效解决渔业标准文本关系抽取中专有名词识别不准确、语意复杂导致实体关系难以抽取的问题，是一种有效的渔业标准复杂关系抽取方法。

智慧教育背景下教师专业发展面临的挑战与机遇下载：92 浏览：498

沈小碚樊晓燕《教师教育与创新》 2020年3期

摘要:

步入信息化时代,以物联网、云计算、大数据为依托的智慧教育给教育变革带来了无限的生机,同时也给教师专业发展带来了挑战,主要表现在需要教师信息素养及技能、学习能力的进一步提升和培训体系的进一步完善等方面。面对"实然之困",展开教师专业发展的"应然之思",并从国家、社会以及教师自身等角度出发,提出教师专业发展的提升路径。

论循证教学的内涵、结构与价值下载：63 浏览：465

崔友兴《教师教育与创新》 2019年5期

摘要:

循证教学是指基于证据的教学,是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态,由教学主体、教学证据和教学情境构成。其中,教学主体是循证教学运行的主体力量,教学证据是循证教学实施的中介要素,教学情境是循证教学展开的时空场域。循证教学的价值主要体现为革新教学理念,使教学有据可依;转换教学思维,使教学有迹可循;明确教学过程,使教学有法可效。在实践中,充分发挥循证教学实效,切实提升教学质量尚需对循证教学进行深入探讨和实践检验。

智慧农业物联网远程控制设备在烟草育苗工厂漂浮育苗过程中的优势应用下载：32 浏览：407

张崇1 赵旭明2 《农业研究进展》 2025年4期

摘要:

智慧农业物联网远程控制设备在烟草育苗工厂的漂浮育苗过程中具有诸多优势应用。其通过实时监测、远程调节、远程报警和故障诊断等功能，提高了育苗成功率、均匀性和一致性，减少了病虫害的发生，同时节约了土壤资源和劳动力成本，为烟草生产带来了便利性、高效性和可持续性。基于此，本篇文章对智慧农业物联网远程控制设备在烟草育苗工厂漂浮育苗过程中的优势应用进行研究，以供参考。

探讨智慧教育与现代教育观念的融合下载：86 浏览：417

田雨可《课程教育研究》 2018年2期

摘要:

对于智慧教育而言,其出现与发展与现代技术息息相关,借助现代技术平台,依托数据资源库,强化教育者与受教育者的全面融合,构建极具系统的教育管理体系,从而形成智慧教育。智慧教育强化对传统教育模式的挑战,突破统一性与时空性的限制,提倡教育与被教育双方地位的平等性,发挥主体性功能,强化智慧潜能的开发,为整个现代教育的发展提供巨大的技术支撑。现代教育思想在智慧教育中得以体现。在未来教育领域,智慧教育将更具全球性与个性化特征,引领现代教育走向完善。

基于UTAUT模型的智慧养老产品使用意愿研究下载：66 浏览：378

杨秋红1 冯缨2 《老龄研究进展》 2020年1期

摘要:

老年人对智慧养老产品的接受程度直接影响到智慧养老产业的发展。通过研究老年人接受智慧养老产品的影响因素,为设计和推广智慧养老产品提供理论参考。通过对284名50岁以上人口进行问卷调查,运用回归分析方法,发现努力期望、绩效期望和社会影响对老年人使用智慧养老产品的意愿具有显著影响,其中努力期望的作用最大。在将老年人的个体特征作为调节变量放入模型后,发现月收入和年龄在努力期望-使用意愿、社会影响-使用意愿、绩效期望-使用意愿路径中有着调节作用。

数字化时代智慧教学模式在大学物理课程教学中的探索下载：29 浏览：348

梁平平《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

数字化时代背景下，利用先进的信息技术、人工智能技术等手段的智慧教学模式应运而生。为满足高水平应用型人才培养需求，秉承以学生发展为中心的教学理念，本文通过阐述数字化时代智慧教学模式的特征，分析了大学物理课程中应用智慧教学模式的必要性，在此基础上，构建“课前、课上、课后”三阶段师生双向交互研讨的智慧教学模式。

农业转基因作物检测方法研究进展下载：62 浏览：677

王智慧《农业研究进展》 2024年12期

摘要:

本文旨在探讨农业转基因作物检测方法的研究进展，重点分析了转基因生物技术的育种过程、转基因作物的种类以及当前主要的转基因作物检测方法。通过详细阐述生物表型检测法、蛋白检测法、基因检测法以及其他新兴检测方法，本文旨在为相关领域的研究人员提供全面的技术参考。随着全球转基因作物种植面积的不断增加，转基因作物检测方法的准确性和效率显得尤为重要。本文不仅总结了现有方法的特点与优势，还指出了未来研究可能的发展方向，为转基因作物检测领域的技术进步提供了理论支持。

基于智慧教育平台的跨学科融合教学模式探索——以语文、数学、音乐为例下载：29 浏览：315

陈君康艳秋佟雨竹刘恺《中国教育探索》 2025年1期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，智慧教育平台为教学模式的创新提供了新的机遇。本文旨在探讨如何利用智慧教育平台实现语文、数学和音乐三门学科的跨学科融合教学。通过分析智慧教育平台的优势和挑战，本文提出了跨学科融合教学的新路径，并分别从语文、数学和音乐三个学科的角度出发，探讨了如何将不同学科知识和技能相互渗透，以促进学生核心素养的提升。

基于无线传感器网络的家居智慧系统设计下载：55 浏览：466

陈焕波1 徐清清2 《天线研究》 2018年6期

摘要:

智能家居已成为未来家居装饰潮流发展的最新方向,以物联网为平台,研究一套适合家居使用的智能监测与控制系统,能够打造智能的住宅设施,提升家居便利性、舒适性、艺术性。本系统分为监测与控制两部分。监测部分利用分布式无线传感器网络,通过MCU中既定的程序对分布的传感器所采集到的信号进行处理与分析,发送至通信节点上位机,实现家居环境数据的采集、处理和传输三种功能。控制部分设计语音识别对家居进行控制,同时开发手机应用程序,用户可通过特定密钥登陆系统,安卓通过WIFI模块与MCU进行连接,实现远程操控,实现智慧、简约与节能生活的目的。

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