安吉游戏活动满足了幼儿的个性发展，让幼儿的身体素质与智力都能得到进一步的提高。安吉游戏可以让幼儿在户外呼吸新鲜的空气，营造良好的游戏氛围，提高幼儿游戏的趣味性，促使幼儿自主参与到集体活动中，并在游戏中学会合作。但是，安吉游戏需要教师的有效指导，要求教师能在游戏中锻炼幼儿的语言、思维、体育方面的能力，有效发挥安吉游戏的教育价值。

探讨个性化心理护理对于社区丧偶空巢老人干预的效果。方法：收治丧偶空巢老人60例，随机分为 观察组与对照组，对照组采用常规的社区护理模式，观察组在对照组的基础上给予个性化心理护理模式，比较两组 干预效果。结果：干预后，观察组患者临床症状改善情况明显优于对照组(P＜0.05)。结论：个性化心理护理对社区空 巢老人干预的效果显著，能有效改善健康状况和生活质量。

探讨对老年糖尿病患者实施社区护理干预的效果。方法对本社区２０１０年１月～２０１１年１月门诊接诊的１４２例老年糖尿病患者实施社区护理，根据糖尿病患者的具体情况制定干预措施（建立健康档案、健康教育、饮食护理、心理护理、运动护理、并发症护理），并进行跟踪管理。结果实施护理干预６个月后，患者体重指数、空腹血糖、餐后２ｈ血糖、糖化血红蛋白、收缩压和舒张压明显下降，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的健康相关行为均明显改善，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）；患者的生命质量各维度得分有所提高，与干预前相比，差异有显著意义（Ｐ＜０．０５）。结论多样化、个性化的社区干预，能够有效提高糖尿病治疗效果及患者生命质量，值得推广。

研究分析中药材以及中药饮片在贮存保管过程中存在的问题，以便与提高药品的使用价值以及保证中药材以及中药饮品的有效成分。严格的按照药物的特性以及相关的规定对药品进行处理和保存。然而在现实的储存过程中仍旧存在许多不足之处，降低的药品的使用价值，造成了不必要的浪费。为此在本文的研究过程中，针对于与中药材的特性以及中成药的质量问题进行了相关的调查，结果发现大部分药物在采购过程中、保存过程中以及炮制过程中等。都存在或多或少的弊端，结果严重影响的药物的品质。

创新代表着一个民族优秀并持续发展的根本，培养出高素质的创新型人才是目前我们在教育上最需要迫切解决的问题。本文指出现初中阶段科学实验教学存在的问题，突显出学生思维创新不足的内在和外在原因。提出以科学实验教学探究为出发点，探索学生思维创新的策略，培养学生创新思维能力。