文章-世纪中文出版社

目前，在我国初中音乐课程中，为了提高学生的音乐能力，建立一套适合初中音乐课程特点的考试题库是一项非常有意义的工作。本文通过对中学音乐试题系统资源库的构建意义及建设状况进行了深入的探讨，并在此基础上，进行了初步的分析，并对其进行了有效的建设和完善，希望可以为创建出一种可以体现音乐学科特点、服务于音乐教学并对教学起到推动作用，可以对学生的音乐思维和创造性思维进行有效地开发的音乐试题资源库。

走向融合——音乐跨学科综合实践活动的课堂实现下载：178 浏览：861

江军国《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

在新时期背景下，作为以思考和解决问题为核心导向的新型课程组织形式，“STEAM”教学理念在极大程度上综合了科学、技术、工程、数学和艺术元素，兼顾跨学科思维和实践性，有助于强化学生创新思维和探究能力。因此，在各个学段的学科教学中，老师都需要关注“STEAM”理念的渗透，音乐学科作为美育的主要途径之一，加强跨学科实践活动、渗透STEAM理念，能够更好地起到对学生的教育引导作用。本文将结合小学音乐欣赏课程的综合实践活动课堂实现途径进行阐述，期望能够为一线教师的工作提供参考。

核心素养背景下小学音乐课大单元教学方法探析下载：46 浏览：844

高瑛《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

在新课改的背景下，如何使学生更好地掌握小学音乐课程，已成为广大教师关注的焦点。作为学校教育的一个重要部分，音乐教学在培养学生德智体等方面起到了很大的作用，同时也是完善社会主义现代化建设者的重要教育策略。在新课程标准中，明确指出要转变传统的教学方式，通过创新的教学手段提升学生的学科核心素养。为了提高小学音乐教学的有效性，提高音乐课堂人才培养质量，本文探究在核心素养背景下大单元教学设计的实践方法，从单元主题教学的落实出发，提高小学音乐教学的质量。

浅谈当代学前教师应具备的音乐素养下载：369 浏览：3734

吕玫《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

音乐素养是培养学生的全面素质，是一位优秀的学前教师必须具备的基本素质。主要内容有：音乐理论、音乐鉴赏、音乐表演、儿童音乐教育等。学前教师具备较高的音乐素质，有利于开展幼儿音乐教育。它既可以传授孩子的知识和技巧，也可以使他的身体得到充分的发展。鉴于此，本文对学前教师需要具备的音乐素质及相关技巧进行相关论述。

在小学音乐教学中深化民族音乐教学研究下载：45 浏览：734

龚旋《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

民族音乐是中国传统文化的重要组成部分，对于小学音乐教育具有重要的意义。本文旨在探讨如何在小学音乐教学中深化民族音乐教学，其中包括选择适合的民族音乐作品、采用多媒体技术、开展多样化的评价和反馈方式等方式。通过以上有效措施，可以有效地提高小学生对民族音乐的了解和认识，增强学生的音乐鉴赏能力和文化素养，以此来推动小学音乐教育的全面发展，以期为音乐教师提供理论上的参考与借鉴。

海洋平台结构动力响应优化设计与灵敏度研究下载：40 浏览：1298

张晓田亮蒋喻栓刘军《海洋研究》 2025年3期

摘要:

随着海洋能源开发工程的不断发展，海上出现了各种不同类型的海洋工程结构，这些工程结构会受到海风、海浪、海流甚至海冰和地震等方面的影响。因此，本文针对海洋平台结构动力响应优化内容进行分析，在了解海洋平台结构特点后，从整体优化策略算法入手，分析动力响应的灵敏度情况，以供参考。

我国海洋测绘工作现状、问题与建议下载：47 浏览：1386

党永平《海洋研究》 2025年3期

摘要:

海洋测绘是研究海洋、江河、湖泊以及毗邻陆地区域各种几何、物理、人文等地理空间信息采集、处理、表示、管理和应用的科学与技术。海洋测绘作为测绘科学与技术的一个重要分支，与陆地测绘相比，因其受海洋巨厚水层与海洋环境的影响以及陆地常规测量技术在海洋探测中的限制，声学探测便成为人类认知海洋的主要技术手段，也决定了海洋测绘有其独特性、专业性与复杂性。海洋测绘在国防建设以及经济建设当中都有着重要意义。随着信息技术的发展，海洋测绘技术也随之取得跨越式发展，在海洋事业当中发挥着更加重要的作用。

探析高校音乐与舞蹈教学融合的有效策略下载：41 浏览：653

刘宁《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

新时代下高校音乐舞蹈的融合，是实现高校音乐教学改革的重要途径。高校应基于新型教学理念以及教学方法，明确音乐与舞蹈教学融合的重要性，围绕应用型人才培养的素质教育要求，重新定位音乐教学，优化音乐教学目标，引入新的教学人才，从而实现音乐教学与音乐文化市场的接轨，切实提升学生的综合素养。

海洋测绘中信息化应用初探下载：39 浏览：1371

党永平《海洋研究》 2025年3期

摘要:

随着社会经济的快速发展，我国的海洋测绘信息化建设取得了较大的进步，而社会也对海洋测绘提出了更为严格的要求。数字化测绘的典型特征就是海洋的信息化测绘，可以向用户提供更加高效、便捷的网络化服务，帮助用户实时获取所需的地理信息。需要注意的是，海洋测绘技术水平与海洋国防建设的发展息息相关，如果海洋测绘技术出现问题，将会对国防事业产生极大的负面影响。与陆地测绘信息化相比，海洋测绘信息化的难度更大，对测绘人员的要求更高。所以非常有必要针对海洋测绘中的信息化进行详细的分析。

探究现代科学技术与新教学方法下初中音乐教学策略分析下载：43 浏览：702

黄德宁《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

在素质教育背景下，更注重学生的全面发展。音乐课程的开展能够培养学生的音乐艺术素养，提升学生的审美能力，陶冶情操，对缓解学生的学习压力具有积极的作用。然而在当下的初中教学中，对音乐教学的关注度较低，缺乏重视，且大多数教师将音乐视作为副科，教学形式、教学手段过于单一，由此导致音乐教学无法达到预期的效果。“互联网+”时代下，教育领域得到了迅速的发展，更多新型的教学手段被应用到实践教学中，且效果显著。为了进一步促进初中音乐教学的教学质量，本文对当前课堂教学中的不足进行了分析，提出了优化“互联网+”时代下初中音乐教学的有效途径，希望能够为促进学生的全面发展略尽绵力。

“互联网+”背景下高校音乐教育课程思政价值理性与拓展路径分析下载：216 浏览：2205

郭启力刘泽畅《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

从课程思政的教学目的入手，检讨大学的德育价值，可以看出目前的德育与现实存在较大的差异。因此，本文在“互联网+”时代的大背景下，以大学音乐专业的老师为切入点，探讨和剖析了大学音乐学科的思政价值理性与拓展路径，从而使其更加健全和改变高校音乐专业教师课程思政的教育理念，并增强和推动高等学校音乐教师课程思政的教学效率和教学质量。

用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂下载：176 浏览：734

张诗雅《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

小学音乐课是一门综合艺术，是培养学生全面发展的重要途径。随着素质教育的不断深化，传统的音乐课堂教学模式已经不能满足新时期的教学要求。这就需要教师创新课堂教学模式，结合音乐特点以及小学生的认知水平与学习能力，将小学音乐课堂打造成生动、活泼的课堂，这样才能提升学生的学习兴趣，从而为学生学习打下坚实的基础。教师通过加强音乐律动教学与小学音乐课堂的结合，能够为小学生创设更加生动活泼、富有趣味性和激情性的音乐课堂，从而激发小学生对音乐学习的兴趣，提升学生对小学音乐知识的掌握和运用能力。

基于结构极限强度要素下船舶海洋工程发展浅析下载：42 浏览：1151

陈加平《海洋研究》 2025年3期

摘要:

在海洋事业的快速发展过程中，船舶数量获得了显著的增加，与之对应的是在船舶数量不断增加的同时，船舶搁浅一类事故的数量有了一定的增长。在船舶遇到此类特殊事故时，其本身的强度会受到严重影响，对于船舶今后的使用而言非常不利。现如今国内对船舶海洋工程的极限强度展开的研究深度仍旧不够，制约船舶海洋工程发展的最重要因素就是其极限强度，故需要人们的进一步分析、进一步处理。

浅谈舞蹈律动在小学音乐教学中的作用下载：170 浏览：720

江秀丽《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

舞蹈律动教学能够有效培养学生的音乐素质，促进学生的身心发展，提高小学音乐教学效率。在小学音乐教学中，教师要结合小学生的身心发展特点，科学引入舞蹈律动，通过舞蹈律动引导学生对音乐知识进行自主探究和理解，以提升小学生的音乐素养。小学教育是培养小学生综合素质的关键时期，作为小学阶段的重要学科之一，小学教育的质量关系到学生今后的成长和发展。在小学教学中，要想实现课堂教学效率和质量的提升，教师就要注重在实际教学中科学引入舞蹈律动，以激发学生对音乐课程的学习兴趣。

小学音乐课堂即兴创编环节设置的必要性下载：177 浏览：740

魏林娜《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

音乐课堂是学生学习音乐知识的主要场所，是提高学生艺术素养的重要途径。随着新课程改革的不断深入，小学音乐课堂教学也面临着新的挑战，其中，即兴创编环节在小学音乐课堂教学中占有重要地位。小学音乐课程标准要求以发展学生能力为核心，在小学音乐课堂教学中设置即兴创编环节，使学生通过即兴创作表现自己对音乐知识的理解与感悟，从而培养学生的创新思维与审美能力。因此，为了进一步提高小学音乐课堂教学效率，提高学生的音乐素养，教师需要重视即兴创编环节在小学音乐课堂教学中的应用，并以此为契机帮助学生更好地掌握以及运用所学知识。

浅谈高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养策略下载：321 浏览：3268

张格凌《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:

音乐是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的主要学科，音乐赏析能给学生带来极佳的审美体验，促使其音乐鉴赏力、审美能力的形成。高中学生心智逐渐成熟，已经初具一定的音乐鉴赏能力。然而，在传统高中音乐教学中，由于其作为一门副课，教师和学生普遍缺乏对其的重视度，以致教师教学存在一定的随意性，缺乏对音乐知识的深度讲解，以致学生在审美能力、歌唱能力及音乐感知能力上存在较大缺失。如何从传统的教育模式中脱离出来，让学生真正在音乐课程中有所启发、收获，是当代音乐教师需要重点考虑的问题。基于此，本文对高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养策略进行探讨，以供各位同仁参考。

浅析新媒体时代如何提高记者采访能力下载：39 浏览：212

黄祺茗《新闻传播研究》 2025年3期

摘要:

现代信息技术在社会各行业领域中的应用，成功改变了传统形式的生产与生活模式，虽然在科技力量的支撑下可以推动社会的发展，但是同样也会对传统行业造成巨大冲击。对于新媒体时代下的新闻记者而言，要想不被社会和市场淘汰，必须不断进行自我提升，要根据时代的变化创新采访方式，更加适应新媒体时代下新闻采访特点，只有这样才能适应不断发展的媒体行业。

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