文章-世纪中文出版社

国家开展素质教育，要求各级学校全面开齐开足课程，促进学生德美体智劳的全面、和谐、可持续发展。小学阶段是义务教育的初级阶段，对学生今后的人生发展有着重要影响，因此更要注重培养学生的综合能力。音乐课是实施美育的重要途径，基础教育阶段的必修课之一，是落实素质教育、实现学生全面发展的必要一环。但在农村小学音乐教学中，依然存在着诸多问题，严重制约学生音乐方面的培养和发展。为此，笔者结合当下农村小学音乐教育的情况，详细分析了提高课堂教学质量的有效措施。

留守儿童心理健康状况及其发展促进研究下载：290 浏览：3093

曾霖龙宜伶胡佳屈艳周翠萍《中国儿科杂志》 2022年6期

摘要:

探讨留守儿童心理健康状况及其发展促进的策略，方法通过调查南充市三区六县留守儿童的实际情况，分析农村留守儿童心理健康问题和留守儿童的心理问题主要表现，寻求合适的方式来帮助留守儿童。结果通过政府和社会，家庭和学校等方面来关心留守儿童健康状况，促进其健康发展。结论农村留守儿童是一个长期复杂的社会问题，不能在一时间完全解决这一问题，那么，更需要的是政府、社会、家庭、学校等各方面一起合作，共同解决。

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