文章-世纪中文出版社

古诗词是中华民族的传统文化,人们在古诗词美好的意境中可以感悟一些人生哲理。小学高年级学生已经初步形成自己的审美观,教师在教学中,通过主题整合,能更有效地让学生充分体会古诗词的优美意境、深刻情感,从而提升自己的语文素养,弘扬中华民族的传统文化。鉴于此，本文分析了小学古诗词教学中的主题整合的有效策略，以供广大相关人士参考。

甲状腺手术患者开展心理护理干预的方法与效果研究下载：258 浏览：2570

梁丽琼魏引峰梁泳欣黄凤兰陈春怡《心理学研究》 2021年8期

摘要:

目的：分析甲状腺手术患者开展心理护理干预的方法与效果。方法：选取2018年12月-2019年12月收治的68例甲状腺手术患者为研究对象，随机分为实验组和对照组，各34例，对照组实施常规护理，实验组实施心理护理干预，对比患者护理满意度及患者护理指标。结果：实验组患者护理满意度明显好于对照组（P＜0.05），且实验组护理指标对比显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在甲状腺手术患者护理中，实施心理护理干预能够提高患者护理质量，对改善患者护理指标具有一定帮助，因而可推广。

电话随访的综合干预对恢复期精神分裂症患者认知功能的影响下载：273 浏览：2855

梁佳康红曾强石捷梁仕武黄凤燕韦鸾英《现代康复医学》 2021年6期

摘要:

目的探讨电话随访的综合干预对精神分裂症（SP）恢复期患者认知功能的影响。方法纳入符合ICD-10精神分裂症恢复期患者80例，将计算机生成的随机数分为研究组和对照组，在每组40例患者中，对照组仅用药物治疗，研究组采用电话随访和药物治疗相结合的综合干预方法。使用阳性和阴性症状量表（Positive and Negative Syndrome Scale，PANSS）、威斯康辛卡片分类测验（Wisconsin Card Sorting Test，WCST）在基线上对两组进行了评估，分别是第12周末、第38周末和第64周末。结果研究组第12、38、64周末分类数（Ｆ＝7.068、12.855、15.434，Ｐ＝0.003、0.000、0.000）均高于对照组，总测验数（Ｆ＝5.698、6.518、10.545，Ｐ＝0.043、0.014、0.001）低于对照组，差异有统计学意义；研究组第38、64周末正确应答数（Ｆ＝7.143、9.288，Ｐ＝0.003、0.002）高于对照组，持续性错误数（Ｆ＝5.442、9.423，Ｐ＝0.017、0.001）和随机错误数（Ｆ＝8.624、11.611，Ｐ＝0.010、0.001）低于对照组，差异有统计学意义。结论电话随访综合干预可改善精神分裂症恢复期患者的阴性症状和执行功能，且起效早，长期疗效好。

黑木耳产量与气象因子关系研究下载：123 浏览：1370

王立靖李超黄凤婷《气候变化研究》 2023年11期

摘要:

利用崇仁县2017-2022年（每年10月至次年5月）黑木耳亩产量及气象资料，通过多元线性回归、积分回归方法具体分析了温度、日照、相对湿度、以及降水等气象因子对黑木耳生长发育和产量的影响，为崇仁县在黑木耳生产中有效利用农业气候资源提供科学依据。

基于核心素养下的初中地理智慧课堂教学实践研究下载：285 浏览：1823

黄凤晓《地理研究进展》 2022年5期

摘要:

基于核心素养下的初中地理智慧课堂教学意义表现在三个方面，即从以往静态教学转变为动态教学、从关注教学内容转变为关注学生发展、从以往的传授知识转变为创造智慧。因此，教师基于核心素养的初中地理智慧课堂教学可从创新教学观念，为智慧课堂奠定基础；科学设置问题，发散学生思维；共享资源，实现多元学习等方面开展教学活动，提高学生核心素养，促进其全面发展。

对幼儿卫生保健课程教学的改革下载：81 浏览：1825

黄凤《中国职业教育》 2022年11期

摘要:

在中职学前教育中幼儿卫生保健课程是必修课程，通过学习可以为学生奠定良好的基础。其中在本文中主要分析了目前幼儿卫生保健课程教学所存在的问题，并提出相关的解决措施，以此为幼儿卫生保健课程教学的创新发展奠定基础。

分层教学法在初中化学课堂教学中的应用研究下载：147 浏览：1612

黄凤迤《化学研究前沿》 2023年10期

摘要:

在初中化学课堂教学中，学生由于先天智力、学习习惯等不同因素的影响，会出现学习能力与学习效果的差异。应对教学中学生间的差异现象，教师可通过分层教学法的应用，改善这一现象，通过设定差异化的教学目标，完成因材施教的高效课堂教学，不断提高课堂教学效果。本文通过分层学生、分层教学与分层实验为主的化学课堂实践，展开分层教学法的应用研究。

基于疫情常态化下的幼儿卫生保健工作研究下载：163 浏览：1718

黄凤《现代教育教学研究》 2022年10期

摘要:

在新冠病毒常态化背景下，幼儿园的复学面临着非常大的卫生保健挑战，幼儿园需要在日常教学中采取科学性、规范性以及合理性比较强的卫生保健工作，幼儿园管理人员也需要定期反思，及时总结幼儿园卫生保健工作的存在的问题，并提出相应的改革措施加强幼儿园卫生保健体系的逐步完善，为幼儿的健康成长提供有力支持，促使幼儿在健康安全的前提条件下获得更加全面和谐的发展。

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