目的：探究“智能互动干预”模式对患儿护理依从性、 治疗配合度及负性情绪的影响，解决传统护理中患儿因恐惧、枯燥导致依从性低的问题，为优化儿科护理方案提供实践依据。方法：采用前瞻性随机对照研究，选取2024年7月1日-2025年6月1日我院儿科收治的400例患儿为研究对象，按随机数字表法分为对照组（200例，常规护理）与实验组（200例，常规护理+床头平板播放动画片）。结果：实验组护理依从性评分显著高于对照组（t=32.157，P＜0.001）；实验组治疗配合率显著高于对照组（χ²=28.444，P＜0.001）；实验组焦虑评分显著低于对照组（t=27.893，P＜0.001）。结论：智能电子产品可通过趣味化、互动化干预提升患儿护理依从性与配合度，缓解负性情绪，该模式适配儿科护理特点，具临床推广价值，为儿科护理创新提供新路径。

目的：研究肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果。方法：将我院在2024年8月-2025年1月接收124例年龄较小患儿作为研究对象，Excel函数法分组，对照组给予常规护理，实验组实施肢体语言沟通联合个性化护理。结果：实验组护理依从性、一次穿刺成功率更高，不良事件发生率更低，P<0.05。结论：肢体语言沟通联合个性化护理在小儿护理工作中实施的效果显著。因此，可推广肢体语言沟通联合个性化护理，促进护理质量与护理效率提升。