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初中道德与法治与时政新闻融合教学的策略下载：268 浏览：2802

韩兴强《新闻传播研究》 2021年11期

摘要:

针对新时代初中生求知、求新、求变的心理特点，要把知识的灌输变成有趣的接收。将鲜活的时事政治新闻融入初中道德与法治课堂，融入教育教学，可以有效地吸引初中生的注意力，增添时代气息，提升课堂活力，激发学生学习兴趣，从而激励学生在实践中积极探究和体验，极大地促进学生健康发展。

提升社会医疗保险服务质量路径选择下载：215 浏览：1876

邓丽红《社会科学研究进展》 2022年9期

摘要:

本文对社会医疗保险服务过程中的自身管理质量提升进行浅要的探讨和分析，在此基础上，结合工作实践，提出促进和提升社会医疗保险自身管理质量的工作建议。

林业野生动植物保护与自然保护区管理研究下载：104 浏览：1079

王日明《林业研究》 2024年10期

摘要:

林业野生动植物保护是新时期生态环境建设的主要内容，是保障人类长久生存的重要任务。林业野生动植物保护可维护生物物种多样性，对生态平衡发展具有重要影响。基于此，对新时期林业野生动植物保护及自然保护区管理进行研究，分析自然保护管理存在的问题，并提出改善建议，为同领域提供参考。

乡村振兴主体内生动力及其激发路径研究——以零陵区香零山村为例下载：117 浏览：1273

彭薇《城镇建设与科学》 2024年1期

摘要:

乡村振兴背景下，如何通过外部资源激发农村内生动力，培养农民参与乡村振兴的主体性意识，实现农村的内源性发展是当前亟需解决的问题。文章以零陵香零山村为例，探讨了村支两委牵头，通过政府和社会力量，带动村民共同参与城乡互动，重建村民与村干部之间的互信关系，激发农民内生动力的发展路径。研究表明：农民内生动力可以通过“村骨干参与村集体活动—村民广泛参与产业发展—打工青年返乡参与乡村振兴”的行动逻辑来助推以农民为主体的乡村振兴。

野生动物资源的保护与持续利用研究下载：233 浏览：2692

程林《可持续发展与创新》 2022年3期

摘要:

经济的发展和社会的进步中，人们对野生动物的关注度也在逐渐提升，怎样对其实施有效的保护是当前需要引起足够重视的一项内容，采取科学合理的保护措施，不仅可以维持生物的多样性、保护自然界生态平衡，还可以在促进其自然繁育的同时，实现野生动物资源利用的最大化和持续性，要想实现这一根本目标，需要有关部门和相关人员加强对此项工作的研究和探索，帮助实现野生动物资源保护和利用工作的平稳发展。

初中生动化实验设计在化学教学中的应用下载：157 浏览：1621

何文娟《应用化学学报》 2024年6期

摘要:

初中生动化实验设计在化学教学中扮演着重要角色，旨在通过示范与引导帮助学生更好地理解和掌握课程内容。本文以九年级上、下册人教版化学教材课程为例，探讨了生动化实验设计的应用策略，包括明确目标、简化操作、启发思考、示范与引导以及评价与反馈等方面，希望能够为有效提升学生的学习效果和实验技能提供参考，促进他们对化学知识的深入理解和掌握

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