文章-世纪中文出版社

王安然《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

《马克思主义基本原理概论》课程应提升学生运用理论分析和解决现实问题的能力，应将理论教学与实践教学相统一。课堂实践教学可通过原著赏析、演讲、辩论赛、影视赏析、案例教学、情景模拟等形式开展。在课堂实践教学开展过程中应处理好内容与形式、主体与客体、启迪与灌输之间的关系。

初中道德与法治中开展社会大课堂实践的策略探究下载：91 浏览：1838

牟伟伟《中国社会科学学报》 2023年11期

摘要:

社会大课堂实践活动是教师在初中道德与法治教学中落实活动教学法构建综合有效道德与法治课堂的主要方式，唯有这一教学方法在初中道德与法治占据一定比例时，才可以满足初中道德与法治的实践教学需求。为了使得学生在丰富的社会大课堂实践活动中健康发展，教师则可以有序组织大量的社会大课堂实践活动，如基于社会调查的实践活动等。这些活动可以为初中道德与法治注入活力，提高教学实效。

基于中职电子商务专业技能竞赛的课堂实践教学模式下载：66 浏览：1212

朱佳慧《电子商务进展》 2024年2期

摘要:

在中职教育中，相关专业技能竞赛是检验教学成果的重要依据，课堂教学的目的，就是让学生可以在专业技能竞赛中名列前茅，获得必要的证书和奖励。教师要转变教学观念和教学方式，依据竞赛团队，进行分组教学，注重实训平台的考核成绩。根据中职院校技能大赛的要求和评价标准，调整教学大纲和课程标准，进行分模块的灵活教学，提升教学效果和学习成绩。

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