文章-世纪中文出版社

在新课改深入推进的背景下，启发式教学模式的设计成为一项十分重要的教育改革举措。通过对启发式教育理念的剖析，可以发现这一指导思想十分契合课标的要求。因此，笔者搜集和整理了与启发式教学有关的文献资料，并立足于高中生物教学实践展开了探索。而本文将结合相关的研究结论，具体阐述当前高中生物教学中存在的问题，以及运用启发式教学模式组织高中生物教学活动的有效方法。

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张川《生物学报》 2021年9期

摘要:

目前在进行高中生物的教学过程中，大部分的教师把学生成绩的提高作为了教学重点，很大的程度上忽略了学生的学习态度、使用的学习方法等等，这样会导致学生不能有效提高其核心素养，学生的综合能力也得不到提高。因此，教师要加强核心素养背景下的高中生物教学，让学生能够在学习生物知识的过程中，掌握技能，发展素养，拓展思维。

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