文章-世纪中文出版社

在中国全面推进素质教育的今天，初中历史课和社会课的教学已越来越为社会所关注。一方面，在我国基础教育和素质教育中，历史与社会教育是不可或缺的一部分，它可以对学生的综合能力和道德素质进行提高，对学生的将来发展有利。同时，在爱国主义教育中，历史与社会教育又是非常重要的一个环节，对提高初中生的爱国主义素质起着非常重要的作用。在这样的大环境下，初中历史与社会学科的新发展趋势，是初中历史学科和社会学科发展的必然要求。

课堂革命背景下的音乐深度课堂教学模式的方法探索下载：409 浏览：2798

童淑妍《当代音乐研究》 2021年3期

摘要:

音乐是一门非常复杂的艺术学科，不易理解，且具有较强的实践性。纵观当前中小学音乐教育现状，学校的教学手段比较单一，说教的现象比较多，实践活动非常少，忽略师生互动和学生的音乐创造，学生参与度不高，难以融入其中，导致真正对音乐感兴趣的学生寥无几，跟不上教育改革的步伐。音乐课程的性质是人文性、审美性、实践性，为了让音乐课堂回归本真，教师应积极提高自身业务素养，改变原有的备课模式，在教学中积极引导学生在实践中体验音乐、创造音乐，充分发挥学生的主动性，重视课堂生成，从而让学生真正“乐”学。

5步式叙事疗法在老年慢性心力衰竭患者中的实践研究下载：153 浏览：1781

王娟《老龄研究进展》 2024年7期

摘要:

研究在老年慢性心力衰竭患者中实施5步式叙事疗法的实践效果。方法：此次研究对象选取2023年1月至2023年12月期间在我院接受治疗的老年慢性心力衰竭患者80例，将所有患者采取随机数字表法分成两组，组别类型为观察组与对照组，每组各有40例患者，对照组行常规护理，观察组开展5步式叙事疗法，分析并对比两组最终取得的护理效果。结果：两组最终结果比较显示，观察组的护理服务质量、患者的依从性以及自护能力与对照组相比均得到显著提升，患者焦虑情绪以及心功能改善效果均优于对照组；发生的并发症少于对照组；最终患者生活质量与对照组相比明显提高，（P<0.05）。结论：对老年慢性心力衰竭患者治疗期间开展5步式叙事疗法，可使临床护理服务质量得到进一步提升，增强患者的认知度与配合度，改善患者的负性情绪，提高疾病控制效果及生活质量。

物联网技术的现状及其在工业信息化中的应用研究下载：189 浏览：1922

施颖楠《传感器研究》 2022年3期

摘要:

现代物联网技术不仅可进行智能化管理，而且支持跟踪定位等多种活动。本文分析了工业产业应用物联网技术实现信息化的必要性，对物联网技术当前发展情况进行综合阐述，并重点研究了工业信息化发展中物联网技术应用。

初中历史与社会大单元作业设计浅探下载：388 浏览：3546

凌永凤《交叉科学研究》 2021年6期

摘要:

历史新课标中提出应基于大单元主题整合教学内容，着重培育学生核心素养，引领学生系统性、整体性地学习单元知识。为落实新课标要求，初中历史教师应以核心素养为指导，及时优化作业设计方法，根据教学内容、学生学情设计大单元作业，使学生在完成作业的过程中，强化自身的历史解释能力，形成时空观念，厚植学生的爱国情怀，助力学生历史核心素养的完善。

水库山塘施工现场安全管理实践与探索下载：73 浏览：811

傅柔刚《中国建筑》 2024年8期

摘要:

随着我国水资源开发力度的加大，越来越多的水库山塘进入了建设阶段。然而，这些复杂的施工过程中存在许多固有的安全隐患，对施工现场的安全管理提出了严峻的挑战。基于这种实际需求，本文通过实证研究，深入分析了水库山塘建设过程中存在的安全问题，并探索了实地安全管理的最佳实践方法。通过持续的安全教育、严格的制度执行、有效的现场监管以及科学合理的现场布局，实现了施工现场的安全性和稳定性。经过不断的实践和改良，形成了一套科学、全面、实用的安全管理机制。该机制不仅能有效防止事故发生，还可以提升施工效率，为我国今后的水库山塘施工提供了宝贵的经验和参考。

浅谈小学音乐教学培养学生思维创新能力有效策略下载：267 浏览：2100

童淑妍《中国教育学报》 2021年6期

摘要:

小学阶段是学生奠定未来学习基础的关键时期，是进行素质教育的重要时期。在素质教育的大趋势下，要求在教学过程中，不仅需要注重学生能力的提升和技能的培养，更需要注重学生的思维意识培养和综合素质的培养。创新意识是学生立身处世的重要能力之一，与当今社会的发展大趋势与对人才的需求类型相吻合，是学生未来发展的重要技能，所以培养学生思维创新能力对学生的终身发展具有重大意义。小学音乐教学作为小学阶段的重要教学内容，是素质教育领域的重要学科，对学生综合能力的提升、综合素质的培养和激发学生思维创新具有重大促进作用。

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