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列宁晚年创新的哲学精髓下载：62 浏览：413

王东《哲学研究进展》 2020年8期

摘要:

《论我国革命(评尼·苏汉诺夫札记)》是列宁晚年最后论著、"政治遗嘱"中的重要一篇，蕴涵着他一生关于唯物辩证法的哲学总结和思想精髓，包括三个层次的内容:(一)社会主义道路统一性与多样性的对立统一；(二)带有小农国家特点的俄国社会主义特殊道路；(三)东方社会主义的新道路与特殊性。在这里，我们可以看到中国特色社会主义的理论来源与哲学基础，为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想提供理论的源头活水。

以习近平中国特色社会主义理论为指导开启清河林区高质量发展新征程下载：41 浏览：338

贾大伟《中国社会科学学报》 2025年1期

摘要:

清河林区党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持以党建工作为引领,全面落实新时代党的建设总要求,深化巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，扎实开展党史学习教育活动，充分提高党组织的凝聚力、战斗力、号召力和创造力，持续提升为职工群众办实事与提高工作能力相结合，支部各项工作稳步推进。

浅谈《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程体系构建策略的研究下载：69 浏览：447

刘艺《课程教育研究》 2018年12期

摘要:

作为高校思想政治教育中的重要组成部分,《毛概》课程教学始终占据着重要的教学地位。《毛概》课程教学改革中的指导内容,可以说是中国共产党建党近100年的理论智慧结晶,是我党为了能够实现中华民族伟大复兴的重要行动指南,因此必须要针对高校的《毛概》课程教学体系进行构建和完善,提升高校《毛概》课程的教学质量,提高学生的思想政治觉悟。

红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计下载：127 浏览：1355

李玉娟《哲学研究进展》 2023年10期

摘要:

红歌作为一种音乐形式，具有丰富的思想内涵和艺术性。通过将红歌巧妙地融入课程教学中，可以激发学生的兴趣和情感共鸣，增强他们对教材内容的理解和记忆。培养学生的思想品质和爱国情怀。本文旨在探讨红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计，旨在为教师和教育工作者提供有关红歌在课程教学中的运用设计的参考和借鉴，以促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学质量和效果。

关于大学生《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课示范课堂的几点思考下载：142 浏览：1621

宋军《哲学研究进展》 2022年12期

摘要:

当今时代，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》示范课堂采用集体备课方式，进行线上线下混合式教学，并利用石家庄财经职业学院的共产主义运动展室打造行走的课堂，并在课堂教学中开展丰富多彩的课堂活动，打造示范课堂，以此提升学生的学习的积极性，加深对于理论知识的理解，提升思想政治教育课堂的实效性。

新媒体时代民办高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革探索与实践——以唐山海运职业学院为例下载：171 浏览：2091

赵晓兰《哲学研究进展》 2021年4期

摘要:

探讨民办高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论课”）的特点，结合大数据理论、信息教育理论探讨新媒体时代民办高职院校“概论课”教学实效性提升的发展契机和改革必然性；结合对海运学院22、23级学生开展“概论课”教与学现状的问卷调查，提出“概论课”改革的有效路径。

慕课背景下课堂混合式教学模式探究和反思-----以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例下载：121 浏览：1382

刘天雪《社会科学研究进展》 2023年11期

摘要:

慕课教育的兴起，为学生的学习和教师的教学提供了新的探索和发展机遇，也推动了传统课堂教学模式的转型升级。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程改革探索大多采用混合式教学模式，这种模式是将线上和传统授课优势集合在一起的新方法、新模式。我们需要进一步探究线上和线下的融合，以改进和提升课堂教学效果及引导学生进行自主性学习和充分发挥学生的主体作用。

中国特色社会主义理论的形成与发展下载：160 浏览：1609

潘丽娟《社会科学研究进展》 2023年3期

摘要:

中国特色社会主义理论，就是在和平与发展成为时代主题和中国还处于社会主义初级阶段的历史条件下，对中国社会主义现代化建设经验进行理论总结的结晶，是马克思主义在中国的新发展。

专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》下载：293 浏览：2678

史启超《社会科学研究进展》 2021年12期

摘要:

开展《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一课程教学时，教师要重视专题式教学法的运用，帮助学生更好地了解课程教学的内涵，坚定学生的信念，锻炼学生解决问题的能力，以保障课程教学能够达到预期效果。本文就专题式教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的运用进行分析，达到提升学生综合素养的目的。

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