将情境教学应用到高中生物教学中，能够有效地改善高中生物教学模式，促进高中生物教学改革的进程，实现高中生物教学过程中对中学生核心素养的培养。以情境教学为基础的高中生物教学实践，加强了学生在高中生物学习中的情感体验和情境体验，在高中生物教学过程中实现了深度的学习。文章以情境教学的概念解析为切入点，对基于情境教学的高中生物教学实施价值进行了针对性分析，结合高中生物教学案例和情境教学实施现状基础，分析了基于情境教学的高中生物教学实施策略。

高中生物探究式学习活动具有综合性和终身性的特点。通过探究式教学，可以帮助学生树立良好学习理念，提高自主学习能力，促进学生核心素养的发展。本文以新的高中生物学课程标准的要求为基础，对高中生物探究式教学的核心理论以及主要特点进行了详细的阐述，并对探究式教学模式进行了分析，为一线教学实践提供了横向的参考与借鉴。