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共建共享与共生共享:共享发展的双重逻辑下载：25 浏览：479

李志祥《社会科学研究进展》 2019年7期

摘要:

共享发展是新发展观的价值指向,其基础是"共享"理念。"共享"理念包括三个基本问题:谁来共享、共享什么和如何共享?要解答这些问题,就必须进一步追问:共享的理由和依据是什么?共享的理由和依据在很大程度上决定了共享的方式。共建共享以自由主义的选择—责任理论为基础,认为共享的依据是共建行动(即选择—责任、付出—回报),因而要求以参与共建的方式确定共享的方式。共生共享以共同体主义的公民权利—义务理论为基础,认为共享的依据就是成员身份(即共同体—成员),因而要求具有平等身份的共同体成员平等地参与共享。任何一个社会的共享都需要共建共享与共生共享相互补充、相互助益,没有共生共享的共建共享有可能导致贫富悬殊,部分人无法生存;而没有共建共享的共生共享有可能导致普遍贫困,社会发展动力不足。

粤港澳大湾区融合下的中山交通基础设施发展研究下载：26 浏览：372

孙莹莹张建军《交通技术研究》 2020年5期

摘要:

粤港澳大湾区融合发展背景下,中山面临构建珠江西岸综合交通枢纽城市的战略机遇。通过分析中山的城市发展与交通需求特征,剖析现阶段中山交通发展存在的问题,研究综合交通基础设施发展的思路。在分析外部重大交通设施和对外综合运输通道的基础上,从区域重大交通设施共建共享、综合运输通道扩容和网络一体化衔接等方面提出交通基础设施发展的策略。

我国社区学习共同体研究文献综述下载：67 浏览：501

刘泽琳马启鹏《中国教育学报》 2020年5期

摘要:

从年度发文量、研究机构、研究者队伍和研究高频关键词四个方面对我国社区学习共同体的研究成果进行数据统计和内容分析,发现当前有关社区学习共同体的研究存在研究视角切入点单一;研究领域集中,缺少多学科理论背景;研究内容同质性强;研究成果分散,没有形成独立的体系和理论系统等问题。今后的有关研究应重点关注理论与实践的结合;多元学科融合;学习主体的参与动机、参与度、影响因素等主观因素研究。

老旧小区改造中的通信与有线电视共建共享ODN网络的设计下载：175 浏览：1413

程华杰《无线电研究》 2023年7期

摘要:

坚持电信基础设施共建共享是通信行业贯彻落实党的十九大精神，贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推进供给侧结构性改革的重要举措。本文通过某县老旧小区通信与有线电视网络融合的改造，对共建共享建设模式在老旧小区改造中的应用进行探讨。分析老旧小区改造不同于新建住宅小区在网络建设上的难点，以及针对难点问题的创新突破和解决办法。

《新闻英语视听说》跨校修读学分互认课程共建共享研究与实践下载：21 浏览：1355

刘畅《中国新闻传播》 2024年5期

摘要:

在当今信息快速传播与全球化交流的时代，新闻英语的学习变得至关重要，对学生语听说听说能力的提升具有明显的作用。该文以辽宁省精品资源共享课及跨校修读学分课程《新闻英语视听说》为研究对象，旨在通过线上线下混合式教学，整合各校教学资源，实现资源的共享和优化，通过教学实践过程中面临的问题，提出在教学资源建设、教学过程监控与管理、教学质量评价与反馈等方面建立适应跨校修读学分课程特点教学模式的建议，最终切实提高跨校修读学分课程的教学质量和教学效果，促进课程资源的共享应用，推动精品课程建设可持续发展。

推进城乡一体化优质数字教育资源共建共享及有效应用浅谈下载：251 浏览：2572

张翠林《城镇建设与科学》 2021年6期

摘要:

信息资源在当今社会发展中变成了具备较高使用价值的资源，在信息化时代的发展中，信息资源共创共享变成当今的一大发展趋势。信息科技的发展为互联网资源的共创共享提供了服务支持。教育公平公正、平衡难题及全员教育、高质量教育、人性化学习培训和终生学习的发展规定也对数据教育资源共创共享提出明确的实际要求。

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