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连接体对双塔结构动力特性的影响 下载：49 浏览：260

尤高帅1 张文阁2 赵秦量3 郑鑫玉1 侯定贵1 《航空航天学报》 2019年8期

摘要:
运用有限元分析软件ANSYS对某25层大底盘双塔连体结构进行了模态分析,并将结果与未设连体及不同高度处设置连体的双塔结构进行对比。结果表明,设置连体后双塔结构的高阶自振频率显著增大,高阶振型中扭转振型更加突出。

陶行知生活教育理念在小学数学教学中的应用 下载：76 浏览：478

冯艳芳 《教学管理研究》 2019年9期

摘要:
数学教学要与生活实践紧密结合起来。陶行知生活教育理念在小学数学教学中的应用具有非常重要的意义,因此,文章分析陶行知生活教育理念及其意义,并阐述了这一教育理念在小学数学教学中的应用。

新课标下初中语文课堂教学创新策略研究 下载：255 浏览：2025

于华平 《语文教学与创新研究》 2023年12期

摘要:
语文作为初中阶段的核心学科，需要学生有效掌握所学内容，这不仅对学生后续的学习和发展有着极为重要的影响，还对学生的身心成长与思想观念建设有着极大的推动作用。然而在新课标与社会大环境的作用下，传统教学方式的弊端逐渐显露，教学质量和教学效率不断下滑，导致学生无法有效掌握所学知识。对此，教师需要充分结合新课标相关要求，对教学方式及过程进行优化创新，使教学有效性能够得到提升，学生能够更好地完成相关知识的学习。

“双减”政策背景下小学数学作业设计的策略研究 下载：260 浏览：2105

苗玮 《语文教学与创新研究》 2023年10期

摘要:
2021年7月，我国出台了“双减”政策，其核心目的是要求教师优化课堂教学结构，控制作业时间，提升作业效能，实现减负增效。所以，教师要从根本上减轻学生的作业负担，特别是在小学，不应该提倡通过增加练习量或者直接向学生灌输知识来提高学习效率，而是要根据学生的实际情况来设计作业，要体现出作业的多样性。基于此，作为数学教师，要践行“双减”政策的要求，以此完善数学作业设计工作，突破以往的思维定式，为学生设计具有开放性、趣味性、层次性的作业，改变学生对作业的固有印象和态度，丰富学生的学习体验，切实帮助学生减轻过重的学习负担，不断提升数学综合素养。

新课改背景下数学教学方法的创新思考 下载：290 浏览：2301

刘宏月 《语文教学与创新研究》 2023年7期

摘要:
2022年，义务教育新课标核心素养进行了进一步确定。其中，数学学科需培育的核心素养为“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。”。因此，小学数学教师在创新教学模式、设计教学活动时，须以当下核心素养目标为主，注重对学生综合能力的培养，确保小学生能够更好地接受数学教育，实现数学知识的有效学习与掌握。
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