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协同创新视域下培养现代工程技术人才探析 下载：67 浏览：484

王荣德1 王培良2 祝守新3 王智群2 吴佳丽4 《中国教育探索》 2019年2期

摘要:
协同创新是实现教育与产业相结合培养高素质现代工程技术人才的有效渠道。现代工程技术人才具有知识特征的综合性、能力特征的应用性和素质特征的创新性等特点。地方本科院校工程技术人才的培养不同程度地存在教育理念偏差、协同机制缺失、培养模式滞后等问题。积极开展人才培养模式改革应依托校企协同创新中心,围绕一个中心——培养具有工匠精神的现代工程创新人才;搭建两个平台——校企协同育人平台和科教协同创新平台;形成三种优势——实体整合优势、学术资源优势和产教结合优势;通过四个抓手——协同共建优势学科专业、共同开发课程体系、校企共建实习实训基地、共建"双师双能型"教师队伍,以实现现代工程技术人才培养质量的提升。

心理护理模式对糖尿病并发脑卒中偏瘫患者干预的效果 下载：97 浏览：845

吴佳丽 《心脑血管病研究》 2024年10期

摘要:
目的 对糖尿病并发脑卒中偏瘫的患者进行护理指导，通过心理护理模式来提升患者的配合度，缓解负面情绪对日常生活的干扰。方法 筛选我院2021年10月至2023年10月期间神经内科收治的糖尿病合并脑卒中偏瘫患者80例，以随机方式分为两组，对照组采用常规护理，观察组患者加强心理护理指导，对比干预效果。结果 护理干预后，观察组患者焦虑情绪改善效果明显优于对照组,（P<0.05）；观察组患者对健康知识掌握度及患者依从性与对照组相比明显提高（P<0.05）；观察组患者的血糖控制效果优于对照组且并发症，发生率较低（P<0.05）；此外，观察组患者生活质量评分高于对照组（P<0.05）。结论 对糖尿病合并脑卒中偏瘫患者心理护理指导，一方面加强了患者对疾病的认识，并缓解其焦虑的负面情绪。另一方面，也有助于控制患者的血糖水平，降低糖尿病并发症对日常生活的影响。

新课程改革形势下高中音乐教学的创新方法 下载：118 浏览：1234

吴佳丽 《中国教育学报》 2023年12期

摘要:
随着我国教育体制的不断改革与完善，高中音乐教学工作面临诸多新的机遇和挑战。为了适应时代发展的特点，加快音乐教学内容、教学方法与教学形式的创新成为了一种必然趋势。因此，将从高中音乐教学创新研究的必要性出发，探讨新课程改革形势下高中音乐教学创新的迫切需求和重要意义。
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