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如何在化学教学情境中体现学科素养 下载：41 浏览：443

张瑜吏 张日超 孙曼丽 《应用化学学报》 2025年1期

摘要:
本文旨在探讨如何在化学教学情境中有效体现学科素养。化学作为一门基础自然科学，其教学不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生科学素养的培养。文中通过分析化学教学的现状和挑战，提出了一系列策略和建议。首先，要贴近学生生活，联系社会实际，激发学生的学习兴趣；其次，注重实验教学的实践性和创新性，培养学生的动手能力和科学思维；最后，通过跨学科整合和问题解决，提升学生的综合能力和社会责任感。这些策略的实施，将有助于在化学教学情境中更好地体现学科素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。

观察针灸联合康复训练治疗脑卒中后下肢功能障碍患者的效果 下载：53 浏览：536

​孙曼丽 《现代康复医学》 2025年5期

摘要:
目的：分析针灸联合康复训练治疗脑卒中后下肢功能障碍患者的应用效果。方法：于2017年8月-2019年8月时间段内，选择76例来我院接受脑卒中后下肢功能障碍的患者，作为本次研究的对象。以入院时间为划分依据，划分为对照组和研究组。通过对比两组患者的治疗效果，获得研究结果。结果：根据研究结果显示，治疗前2组患者的下肢功能评分结果差异没有统计学意义，P＞0.05。经过治疗后，2组患者的下肢功能评分显著高于治疗前，结果差异显著，P＜0.05。组间对比研究组患者的FAC与FMA评分结果显著优于对照组，结果差异显著，P＜0.05。本次研究中采取常规康复治疗手段的对照组患者中，显效例数为12例；有效例数为15例；无效例数为11例，总有效率为71.05%。采用针灸与康复训练的研究组患者中，显效例数为21例；有效例数为14例；无效例数为3例，总有效率为92.11%。2组间结果对比差异显著，P＜0.05。结论：对脑卒中后下肢功能障碍患者，联合运用针灸与康复训练方法进行治疗，可改善患者的下肢功能，提高患者的生活质量，具有推广应用价值。

体能游戏及训练在体育教学中运用与实践的研究 下载：240 浏览：2419

郭锴 唐天辉 徐皓东 孙曼 《体育学报》 2022年11期

摘要:
少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。为此，2019年党中央、国务院发布了《“健康中国2030”规划纲要》1，其中把“中小学健康促进行动”制定为15项主要任务之一。所以积极贯彻落实增强学生体质的目标已成了刻不容缓的任务。在体育课堂教学内容中,体能游戏及训练方式的融入能够丰富体育课堂形式,提升体育课堂教学的丰富性、趣味性、实效性。本文从中国人民大学附属中学朝阳学校三年级随机抽取两个班级共79名学生和6名体育教师作为调查对象（男生41人；女生38人，男教师4人；女教师2人）。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法进行调查与分析，为我校体育教学的创新和发展提供可鉴的参考。
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