文章-世纪中文出版社

郑喆1 李柳1 赵笑1 曹永强2 余志坚2 陈超2 杨贞耐1,2 《中国食品与营养》 2018年11期

摘要:

为了提高枯草芽孢杆菌发酵所产凝乳酶的活力,利用响应面实验法对该菌株的培养条件进行了优化,确定其最佳发酵产酶条件为发酵时间26.76 h、发酵温度31.98℃、p H6.82、装液量40%（v/v）、接种量4%（v/v）,在该条件下枯草芽孢杆菌发酵生产的凝乳酶活性为456.72 SU/m L,接近理论预测值461.54 SU/m L。利用乙醇沉淀法对最佳发酵条件下生产的凝乳酶进行提取,加入体积分数为70%的乙醇中沉淀的凝乳酶活性最高。进一步对提取的凝乳酶进行酶学性质研究,结果表明:该酶的最适温度为60℃,且有较强的低温热稳定性,在（40～55）℃范围内保持1 h酶活无显著损失,在60℃保持60 min后完全失活,最适p H为6.5,Ca2+能显著提高其凝乳活性,最大值为1.01×10～6 SU/g,Na+和K+的存在完全抑制其凝乳。

涡激运动的研究性实验设计下载：97 浏览：277

雷宇昇1 李晓彤2 丁进1 刘伟1 史庆藩1 《物理进展》 2019年5期

摘要:

文章结合涡激运动的基本原理与传统拖曳水池的设计,提出了一种小型的研究涡激运动现象的模型实验设计,并描述了其实验装置的结构与原理。在分析了涡激运动理论成因的基础上,进行了涡激运动现象研究性实验:观测到了圆柱浮力筒涡激运动在水平面内运动的标志性"8"字形轨迹,并着重研究了涡激运动的运动响应随水流速度的变化关系。本实验可以使学生更加直观地感受流体力学中的复杂现象,提高学生的创新实践能力。

测量不确定度分析在大学物理实验设计中的应用下载：95 浏览：274

樊代和贾欣燕刘其军常相辉魏云《物理进展》 2019年5期

摘要:

测量不确定度分析是大学物理实验课程中的重要内容之一。近几年,西南交通大学物理实验中心通过对学生相关不确定度分析知识的全方面讲授,深入地将其应用到大学物理实验内容设计的应用中,并取得了良好的效果。本文以单摆的研究、杨氏弹性模量测量、分光计测量三棱镜折射率3个实验为例,详细介绍了不确定度分析在大学物理实验教学中起的重要作用。通过将不确定度分析应用到实验内容的设计中,一方面可以加强本科生对大学物理实验课程的深入学习,另一方面可为培养学生的创新能力奠定基础。

以植物花器官发育机理研究为切入点进行发育生物学综合实验设计的教学探索下载：74 浏览：484

李巧峡王玉黄永林《生物学报》 2020年8期

摘要:

发育生物学实验是大多数本科院校的一门独立课程,在学生的知识结构与认知体系中占有非常重要的地位。从学科自身特点出发,在基础性实验课程的基础上,以植物花器官发育的机理研究为切入点,以模式植物本氏烟草(Nicotiana benthamiana)为材料,选取ABC模型中任何一类基因,运用VIGS的实验方法,设计3个单元的综合性实验,旨在提高发育生物学实验的教学质量与学习效果,使学生理解花器官发育的分子机理,培养学生的实验动手能力与科研创新能力。

基于呼吸熵原理下的细胞衰老实验设计下载：76 浏览：475

黄健嵩陈帮强娄小勇《生物学报》 2019年8期

摘要:

以人教版高中生物学教材中的细胞衰老代谢减慢知识为背景,以呼吸熵为原理,将20 g樱花、樟树等10种植物的成熟叶和老黄叶分别放入550 mL的塑料瓶中,用气球封住瓶口,在黑暗环境中处理72 h后,观察气球内陷程度,并用死亡的成熟叶、死亡的老黄叶和滤纸模拟叶设置对照。通过实验,所有植物的成熟叶72 h后气球内陷程度和氧气减少量大于老黄叶。说明衰老程度大的老黄叶代谢小于衰老程度小的成熟叶。这一成果应用于教学不但让师生直观理解细胞衰老代谢减慢的特征,更重要的是该实验方案是理想的研究性学习资源,应用在教学中有助于培养学生的创新精神和实践能力。

“观察大葱花药减数分裂”的实验设计与实施下载：81 浏览：493

黄婷婷《生物学报》 2019年3期

摘要:

以大葱花药为实验材料,在学生对花粉母细胞减数分裂的探究过程中,通过对减数分裂过程中染色体行为特点的观察,自主构建减数分裂的有关知识,实现减数分裂内容的有效教学,以促进学生核心素养的提升。

动物标志重捕法模拟实验设计与应用下载：87 浏览：500

陈帮强1 梁碧波1 左清秋2 《生物学报》 2019年1期

摘要:

以高中生物学"种群和群落"中介绍的动物标志重捕法探究种群密度为知识背景,以培养学生探究性学习为目标,以模拟实验要求为设计思路,用塑料瓶模拟动物生活区域,塑料球模拟该区域动物,带孔塑料瓶盖模拟捕获动物的器具,保鲜袋模拟捕获动物暂时的活动区。通过对该模型方案的模拟应用,效果显著。该模型有制作简单、材料易得、操作安全、结果可靠等优点。该模型无需教师协助,学生可以在家中或学校独立完成实验,该模型是一个实用性极强的方案。

初中生物学“种子的萌发”实验设计下载：76 浏览：479

唐永凤1 王雅玲1 史江宁2 《生物学报》 2018年7期

摘要:

种子萌发不可缺少的外界因素包含水分、温度和氧气,从这些因素处理,设计了对比实验,从中得知种子萌发需要适宜的环境条件。种子萌发时呼吸作用旺盛,会产生大量的二氧化碳,通过简单易行的实验让学生直观地感受到呼吸作用产生了二氧化碳。这些对于7年级学生掌握科学探究的基本方法、提高学习生物学的兴趣都很重要。

高中生物学教学中高阶思维能力的培养——以“探讨加酶洗衣粉的洗涤效果”为例下载：87 浏览：489

丁婷曹燕波《生物学报》 2018年5期

摘要:

高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力,对学生科学素养培养的核心之一在于对学生高阶思维能力的培养。以"探讨加酶洗衣粉的洗涤效果"的教学实践为例,探讨如何培养学生分析、综合、评价和创新的高阶思维能力。

绿色植物无氧呼吸实验探究下载：86 浏览：499

戚智河《生物学报》 2018年4期

摘要:

设计了一个实验方案,不仅可以探究植物呼吸作用会释放热量、释放CO2和消耗O2,还能够探究植物在O2不足或者没有O2的情况下,进行了无氧呼吸释放热量,产生CO2和酒精。

浮标入水过程壳体对内部构件的影响下载：62 浏览：418

顾宁1 王进1 张颖颖2 吴丙伟2 侯广利2 王新太1 《海洋研究》 2020年6期

摘要:

为了深入了解投放式海洋漂流浮标入水过程中壳体的种类对浮标内部构件受到的冲击力的影响,选择壳体材料、壳体厚度以及壳体形状等3个因素,基于正交实验设计,以浮标中心板的最大Mises应力和应变为指标,采用ABAQUS进行有限元模拟分析。结果表明:壳体因素对中心板所受应力及产生应变的影响基本一致,其中壳体的形状对中心板所受应力及应变的影响非常显著,中心板在壳体形状为球形、材料为ABS且厚度为4 mm时所受的极限Mises应力以及发生的形变最小。

基于虚拟化的网络安全实验设计与实现下载：57 浏览：457

吴辉宇马勇孙顶峰《天线研究》 2018年3期

摘要:

网络安全技术更新迭代快,技术含量高,且涉及面宽,实验环境搭建困难,很难确保网络安全实验环境的反复重现。客观上造成了网络安全教学"重理论,轻实验"的结果。这种教学模式很难培养出高素质的网络安全人才,面对困境,唯有创新。如何利用虚拟化技术构建一套虚拟化网络安全实验教学平台（简称"虚拟化平台"）,虚拟化平台在实验环境、实验内容、实验考核上进行有效的改变,让学生在思考中去自我扩充的学习,构建起网络安全知识体系,提高网络安全的实验教学质量,达到网络安全人才培养的目标。

立足核心素养，优化实验设计，开展深度教学——高中物理实验教学再思考下载：42 浏览：464

张胜利《物理进展》 2025年3期

摘要:

在高中物理实验教学中，以核心素养为导向，优化实验设计，是实现深度教学的重要途径。本文从明确核心素养要求、优化实验教学设计、引导学生深度学习等方面进行了深入探讨。通过分层设计、创设情境、自制教具等策略，提高学生的学习体验和探究兴趣，培养学生的创新能力和物理观念。同时，改进评价方式，落实全面育人目标，促进学生全面发展。

基于虚拟仿真技术的绿色化学实验设计与实施下载：105 浏览：974

刘爱珍《建模与系统仿真》 2024年7期

摘要:

随着科学技术的发展，我国环境问题日益突出。化学学科是自然科学中与人类生存和发展关系最为密切、最具有广泛应用前景的基础学科之一。在高中化学实验教学过程中引入绿色化学理念，对培养学生的环保意识和绿色行为起着重要作用。本研究以“探究 H2 + O2 = H2O”为例，采用虚拟仿真技术设计了一套高中绿色化学实验方案。首先根据实验需要选择合适的反应物来构建模型，然后利用3D 建模软件建立模型并将其导入 Unity 引擎进行物理仿真。最后在 Unity 引擎中进行粒子系统设计以及动力学模拟分析，通过调整参数控制反应器内的反应条件。最终生成了一个可供教师演示、学生动手操作的绿色化学实验方案，使得该实验不仅能够帮助学生更好地理解理论知识，而且能够激发他们探索新知识、解决实际问题的兴趣和热情。同时还可以提高学生对绿色化学的认识和理解，从而促进其健康成长。

电力系统实时调频仿真与教学实验设计下载：264 浏览：1160

张明《建模与系统仿真》 2023年6期

摘要:

电力系统的实时调频是保证电网频率稳定运行的重要环节，对保障电力质量和供电可靠性具有至关重要的作用。仿真与教学实验是培养电力系统工程师和运维人员的必备方法之一。本文旨在设计一种基于实时调频的电力系统仿真与教学实验方案，以便提供一个全面理解电力系统实时调频的机会，为实际运维工作培训提供有效的教学工具。

基于地理实验的地理实践力培养下载：125 浏览：1311

尹青青《地理研究进展》 2023年6期

摘要:

通过对学生地理实践力的培养，教师可以让学生更有效地将课堂上的知识应用于实际的生活，从而增强学生的地理学科核心素养，从而获得理想的学习效果。因此，在高中地理课程的设计过程中，应该充分考虑这一概念，让学生有机会将自己的知识融入到实际的环境当中，从而获得更全面的发展。

初中生动化实验设计在化学教学中的应用下载：157 浏览：1564

何文娟《应用化学学报》 2024年6期

摘要:

初中生动化实验设计在化学教学中扮演着重要角色，旨在通过示范与引导帮助学生更好地理解和掌握课程内容。本文以九年级上、下册人教版化学教材课程为例，探讨了生动化实验设计的应用策略，包括明确目标、简化操作、启发思考、示范与引导以及评价与反馈等方面，希望能够为有效提升学生的学习效果和实验技能提供参考，促进他们对化学知识的深入理解和掌握

高中化学实验教学策略研究下载：140 浏览：1545

曲振乾《化学研究前沿》 2023年1期

摘要:

高中化学实验是化学教学中不可或缺的一部分，对学生的综合能力培养和科学素养提升具有重要作用。本论文旨在探讨高中化学实验教学策略，包括实验设计、实验操作、实验引导和实验评价等方面，以提高学生的学习效果和兴趣，从而促进化学教学的有效进行。

以大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛为导向的基础实验教学体系的探索与实践下载：35 浏览：762

孙文文马楠《医学研究前沿》 2024年7期

摘要:

随着医学教育的不断改革与创新，大学生基础医学创新研究暨实验设计竞赛成为推动基础实验教学改革的重要平台。本文旨在探索以竞赛为导向的基础实验教学体系，强调基础实验教学的重要性，并提出具体的实施策略。通过优化课程设置、培养实验设计与创新思维能力、创新教学方法与手段、加强实验室建设与设备配置、提升教师队伍专业素质等措施，旨在培养具有创新精神和实践能力的医学人才。

高中物理教学中创新实验的设计探究下载：166 浏览：2049

高晓欢《教师教育与创新》 2021年5期

摘要:

在高中物理教学过程中，有很多理论知识学习的难度较大，教师一般会利用生活中的事例解释一些物理现象和原理，学生只能通过自身的想象力去理解物理知识，教学效果不是十分的明显。而创新物理实验设计理论，通过演示实验和学生实验，学生可以清楚观察到实验的整个过程，并且进行实际的动手操作，从而提高了物理的教学效率。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com