文章-世纪中文出版社

吴水长《水资源科学研究》 2024年3期

摘要:

随着信息技术的飞速发展，数字教育资源在中小学教育中的应用日益广泛。数字教育资源以其丰富性、多样性和互动性等特点，为中小学课后服务的开展提供了有力支持。本文旨在探讨数字教育资源如何助力中小学课后服务的开展，并结合相关数据和实例进行分析。

陈惠临《体育学报》 2023年3期

摘要:

“双减”背景下，如何更好地开展课后体育服务，减轻学生学习负担，是“双减”的一项重要内容。“双减”政策出台后，各地的学校都对其进行了积极的回应和执行，但是，在执行中也出现了不少的问题。因此，本文探索小学课后体育服务开展的方法与对策，满足学生的需求，从而落实“双减”，减轻学生负担。

浅谈如何在中小学课后服务中渗透美育教育下载：69 浏览：1127

张翠珍刘彩霞《教育研究与发展论坛》 2023年12期

摘要:

为了提高课后服务效果和质量，需要对课后服务模式进行不断地创新。针对我们中小学课后延时服务中教师力量薄弱，服务内容形式单一，美育生态失衡等问题，建议采取多种方式，使服务内容形式更加多样化，将美育渗透到课后服务中，从而重新构建美育生态。真正达到减负增效的目的，进而增强每一位学生在课后服务活动中的情感体验及主动性，促使学生身心健康成长。

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