在全面推进高校课程思政改革的背景下，探索将红色文化融入高校审美教育的方案，有着重要的现实意义。红色文化能够为审美教育提供精神指引与文化支撑，能够增强审美教育的感召力。将红色文化融入审美教育之中，不仅是思想政治教育的需要，也是审美教育自身的需要。红色文化本身具有厚重的美学内涵，能够充分诠释崇高、壮美等美学范畴，丰富艺术典型形象。依照审美教育活动在高校的开展情况，按公共艺术教育、校园美育、审美社会实践三种类型，分别论证红色文化融入其中的路径，能够有效解决当前融入中存在的问题，促进两者的融合发展。

解放战争后期，《胶东日报》《鲁中南报》《新民主报》《新潍坊报》四家党报对解放区工农教育状况等进行了细致地通讯报道。依托中国历史文献总库•近代报纸数据库，笔者对四家党报进行了细致的内容分析。从研究结果来看，城市党委机关报《新民主报》《新潍坊报》侧重工人学校教育方面报道，说明城市教育资源集聚，而区党委机关报《胶东日报》《鲁中南报》更侧重农村短训班情况的报道。四家党报中突出专业特色的教育的报道很少。综合党报报道情况，各地开展工农教育的目的是满足地方建设需要，但促进了社会秩序的恢复和战争所需人力、物质资源的持续供给。

在国家推行“大思政课”和创新型国家建设的时代背景下，推动课程思政赋能双创教育是提高高校学生双创能力和意识的必然要求，课程思政的推行带来了双创教育思维和方式的全新变革，符合国家把创新型国家建设摆在首位的定位和目标，切实为中国“智造”提质增效。

新中国成立前，中国共产党积极利用革命歌曲，以强有力的组织传播、在地化传播与分众传播等方式，宣传党的路线、方针与政策，准确地传递革命信息，发动群众参加革命。革命歌曲的传播起到了唤醒民众、进行社会动员的作用，为革命胜利做出了巨大贡献。

互联网技术的快速发展使得舆情传播方式发生了根本性的改变，各种新媒体的出现，在一定程度上引发了传媒语境的变革。2006年是我国互联网信息传播的重要转折店，其中移动互联网技术的出现，大数据、VR、人工智能技术在网络环境中的应用，传播方式又进入到了新的冀愿。对于信息传播来说，互联网技术所带来的新的舆情传播语境，有着天生的技术性和跨学科交互性特征，对于人们来说，新语境的建构需要配套相应的环境适应能力，才能够真正跟上时代发展脚步，与时代发展相接轨。