在社会经济的发展之下人们生活水平得到显著的提升，对于生活环境提出较高的要求。城市规划建设的关键目的是让人们拥有更好的生活环境，发展的重要基础则是土地资源，我国城乡规划建设起步比较晚，往往缺少一定的管理体系。在土地资源管理效率低的情况下，并不能真正地将土地资源利用价值彰显出来，这阻碍着城乡规划建设的步伐。所以，相关部门必须要加大力度，通过先进的经验让城乡规划建设和土地资源管理更好的整合，在促使城乡规划建设发展之下对于社会经济可持续发展带来一定的保障。

在电力项目中，电气设备的安装与土建是两个十分关键的部分，二者之间的相互协作与协作，对整个项目的实施和质量有很大的影响。在电力项目的施工过程中，既有土建施工，也有安装。工程施工主要是进行地基深基坑开挖，土方开挖回填，地下设施施工等，而施工作业主要是对设备设施进行安装和调试。二者的协作和协作对整个工程的进程和质量都有很大的影响。但是，从实践来看，电气设备的安装与土建的结合还面临着许多问题与挑战。

本文主要简单介绍了电力电子变换技术在输配电系统中应用的优势，阐述了电力电子变换技术类型，探讨了电力电子变换技术在输配电系统中的应用实践，旨在加强对电力电子变换技术的研究，充分发挥电力电子变换技术在输配电系统的作用，保证输配电系统运行的稳定，为人们提供高质量的电能，从而推动电力行业的大力发展。

安全管理是当前企业持续化发展的核心任务，而针对烟草企业来讲，在发展的过程中必须要展现出自身的高质量以及高标准特点，要坚持落实安全管理工作的创新和升级，本文则是围绕“7S”精益管理理论进行分析阐述了在烟草企业安全管理中的具体应用价值，并且融入企业安全管理实践，营造精益管理的标准，打造安全责任体系，构建安全管控文化氛围，从而提升烟草企业的持续性发展水平。

“乡村振兴战略”是党在十九大作出的重大决策部署，我们中职学生在助力乡村振兴战略的同时，也获得了思政教育的实践素材。将“乡村振兴战略”融入市场营销课程思政实践中，让中职学生在助农、扶贫实践中接受思想教育，是帮助学生思政教育理论联系实际的有效举措，也是烟台信息工程学校课程思政创新的重要表现之一。

机电工程中的电气仪表安装和调试是确保设备正常运行和系统稳定性的关键环节。随着科技的进步和工业自动化水平的提高，电气仪表的种类和功能日益丰富，安装和调试的复杂性也随之增加。本文将探讨电气仪表在机电工程中的安装要点，包括设备选型、布线规范、接地要求等，同时分析调试过程中需要注意的关键因素，如参数设置、功能测试和故障排查等。通过对这些要点的深入分析，旨在为工程技术人员提供实用的指导，以提高电气仪表的安装质量和调试效率。

在国家乡村振兴的战略下，贵州文创产业不断发展，但是都是以生产苗侗银饰、刺绣、蜡染为主，采用传统作坊的生产模式，存在生产效率低，质量普遍不高的情况。我们以黔东南民艺学院生产基地为调查地，分析在生产过程中存在的不足，用IE方法（质量管理、5S管理等）改进生产环境和生产布局以达到提高生产效率和产品质量。

随着土木工程项目的不断增多，其施工质量的控制和提升引起高度的关注，尤其是混凝土施工中的裂缝问题。相关人员必须在掌握裂缝形成原因的基础上，采取科学完善的裂缝处理技术和控制措施加以有效防治，从根本上避免裂缝问题，提高土木工程的整体施工质量。

目的 探讨超声检查在肺结核致胸腔积液诊断中的应用效果。方法 选择我院2017年6月-2018年6月收治的163例肺结核致胸腔积液患者作为研究对象，给予超声检查，观察胸腔积液影像学表现及其诊断准确率。结果 超声检查结果显示163例均为肺结核致胸腔积液，诊断准确率为100%，其中包括91例单纯胸腔积液，32例包裹性积液，8例胸腔积脓，19例胸膜粘连，13例患者病灶靠近胸壁，14例液气胸。结论 超声检查能够清晰显示肺结核性胸腔积液病变部位，不同类型病例影像学表现具有差异性与典型性，有助于临床定性诊断，为后续治疗提供更为准确的参考。

在信息时代，数据挖掘、数据分析能在各行各业发挥了重大作用。在工程建设上，大数据、云计算是否能改善传统管理方法，是本次课题的研究方向。基于云大数据的智能现场安全管理研究建立了一套从数据上传、数据储存、数据分析、结果呈现的一体化系统。通过建设工程管理人员上传施工现场各项数据，计算机按照预定的规则计算，给使用者呈现出相应结果，从而提高管理人员工作效率，发现问题更深层的原因，降低现场管理的风险。

未来学校的成功在于聚集创意精英，营造适宜的环境，发挥他们的创造力，满足学生和企业的需求，愉快地创造相应的产品和服务。学校管理的创新重点在于赋能教师，最大限度地激发他们的积极性和创造力。系统思考将系统思维运用于学校各方面工作，规划学校与社会的发展关系，避免短期行为，通过制度化地评判政策的相互关系，深入挖掘问题根源。系统思考引起的变革要融合学校各层面，通过共同理解，将各层面有机结合起来。未来组织最重要的功能是赋能，而不是管理和激励。提供教师更高效创造的环境和工具，鼓励他们自我超越，完善学校内部治理结构，对学校组织架构进行重新设计尤为重要参照海尔的自主经营体模式，创新管理，构建扁平化的创新体系，搭建“创客平台”，让每位教师主动创造，面对学生需求和市场需求，让学校充满活力。