新课改背景下的初中数学教学策略研究 下载：251 浏览：2134

林露 《数学教学与研究》 2022年6期

摘要: 当前初中数学课堂教学仍旧存在较为突出的问题，无疑很大程度上会制约课堂教学效率的提升，也难以保障学生的数学学习实效。为此，新课程背景下，教师应该紧紧把握学生的数学认知特点，科学、全面地开展数学课堂教学工作，积极采用高效化的教学策略，最大程度提高教学实效。基于此，本文针对新课改背景下的初中数学教学策略展开研究，以供各位同仁参考。

信息技术下初中英语教学策略研究 下载：317 浏览：3540

彭薏凇 《信息通信与技术》 2023年5期

摘要: 随着教育现代化的深入推进，其核心要求是推动信息技术与学科教学的深度融合，以装备信息化实现教育现代化。本文以初中英语学科教学与信息技术的有效融合为研究对象，详细论述了信息技术如何高效融入到初中英语教学中，包括借助信息技术设计教学情境、制作微课件、丰富教学活动等，从而激发学生学习热情、优化教学过程、提高教学成效，为学生学科专业知识学习和核心素养培养搭上信息化的东风。

双减政策下优化初中化学作业设计探讨 下载：82 浏览：963

王德富 《化学研究前沿》 2024年4期

摘要: 在“双减”政策背景下，要实现“减负提质”这一目标，教师要在初中化学教学中对学科作业进行科学的设计，保证其在课堂上的拓展功能，对作业的设计进行持续的革新和完善，保证学生在做好化学作业后，能够达到对知识的巩固，同时也要自觉地指导他们提高自己的学习自主性，培养好的学习习惯。文章通过对目前国内初中化学作业的现状进行了剖析，并对其存在的一些问题与不足进行了剖析，以期对“双减”背景下的初中化学作业进行合理的设计，以适应“双减”的要求，更好地实现“减负提质”这一目标。