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深层引动视域下的阅读习惯培养 下载：47 浏览：470

蒋兴超 《中国教育探索》 2019年3期

摘要:
阅读习惯决定阅读视界,促成语文素养,养成良好的阅读习惯非常重要。深层引动视域下的阅读习惯培养路径有六:培养得空开卷的习惯,为路径一;培养宽阅读的习惯,为路径二;培养深阅读的习惯,为路径三;培养整本书阅读的习惯,为路径四;培养融通阅读的习惯,为路径五;培养摘抄笔记的习惯,为路径六。

核心素养下高中英语深层阅读教学策略研究 下载：428 浏览：3305

​郭晓丽 《课程教育研究》 2021年11期

摘要:
就高中英语这门学科而言，进行英语阅读教学目的就在于对学生英语语言的运用和组织能力进行考察，引导学生对自身的英语知识和经验进行学习和思考的过程。基于此，在进行高中英语阅读教学时，高中英语教师应重视对学生英语阅读能力的培养，引导学生正确进行英语阅读，从而帮助学生养成良好的英语阅读习惯，以此来提升学生的英语学科能力。基于以上，本文基于学生核心素养，对高中英语深层阅读教学进行详细探讨，以供参考。

基于核心素养的初中英语深层阅读教学策略探析 下载：248 浏览：2805

黄玉婷 《英语教学》 2023年2期

摘要:
在核心素养的导向下，初中英语阅读教学活动在开展的过程中要想实现阅读教学深度和广度的进一步拓展，需要老师对英语深层阅读活动进行有效设计，深化学生对文本内容以及文化内涵的理解，提升学生的英语思维品质，发展学生的英语核心素养。本文主要针对核心素养背景下初中英语深层阅读教学策略进行了简单探究，希望能够为初中英语教学工作者提供有效的参考。
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