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课程思政渗透校园足球的教学研究
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李宏超
《课程教育研究》
2023年2期
摘要:
作为人才培育基地的中职院校,必须将立德树人作为教学指导方向。纵观现阶段中职院校教学情况不难发现,大部分教师过于关注学生们的成绩,忽略了学生们的德育品质与综合素养,这与立德树人的目标相背离。校园足球是中职院校教学体系中的重要构成,足球也是学生们最喜爱的运动之一,因此,在校园足球教学中,教师必须着眼于学生实际情况,引进课程思政,将思政教育与足球运动有机结合,帮助学生在强身健体的基础上,形成正确的人生观与价值观。基于此,笔者将会对校园足球中蕴含的思政元素展开分析,并提出课程思政渗透措施。
高中化学教学中渗透绿色化学教育的探索与实践
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蓝善亮
《中国教育探索》
2021年8期
摘要:
绿色化学也可以称为环境友好化学,其核心思想就是在使用化学技术的同时,不能使用对人类健康和生态环境产生威胁的化学药剂,绿色化学的基本原则是化学反应过程中的“原子经济性”,在化学反应的开端就预防污染,实现零排放进而实现零污染,是一种理想化的手段。在高中化学教学中融入绿色化学的思想,可以让学生从化学基础理论方面对化学污染的成因进行了解,并在潜移默化中形成绿色化学的思想,一方面可以帮助学生更好地理解化学知识,另一方面可以让学生提升化学素养,树立环保意识。
高中物理教学中情感教育的渗透
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吕环乡
《现代物理学报》
2021年1期
摘要:
高中阶段的物理教学重点在于提高学生的科学素质。在对学生进行物理学科教学的过程中,不单单要注重基础知识的讲解,更应该注重对学生物理思想的培养,通过鼓励学生积极思考与大胆质疑,提高实验课的比重,让学生积极思考。通过让学生了解科技发展的前沿,增加学生物理思想的深度,让学生将物理思想融入到生活中,真正提高自身的综合素质。
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