《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调素养导向，明确了新时代要培养“有理想”“有本领”“有担当”的育人要求。新课程标准的实施，使教师在课堂教学中既要关注学生基础知识和基本技能的学习，又要注重运用教学策略培养学生的核心素养。新课标指出音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系”4类艺术实践。课堂器乐的学习也是学生需要掌握的一项必备技能。六孔竖笛作为课堂器乐中的一种，以其音色优美方便携带的特点使其在教学中得到了广泛的应用，有助于培养学生的乐感和审美能力，提高他们的音乐核心素养。小学生活泼乐学，具备一定的学习能力。基于此本文笔者在新课标背景下，以六孔竖笛教学为例，对小学课堂器乐教学进行了探讨。

目的：在预防糖尿病患者出现龋齿中探究牙体和牙周基础治疗的效果。方法：2022年1月－2023年4月，以糖尿病患者为研究主体，选择50例，随机分2组，各25例，对照组：常规健康口腔检查，试验组：牙体和牙周基础治疗，就以两组患者的治疗结果为观察指标，评估龋齿发生率、患者口腔相关指标变化情况。结果：在评估与统计龋齿发生率中，发现试验组明显较少，而对照组相对较多；在评估患者口腔相关指标变化情况中，发现试验组患者口腔状态较优，P＜0.05。结论：预防糖尿病患者出现龋齿中，牙体和牙周基础治疗的实施，可以改善牙周状态，且还能减少龋齿的发生，值得推荐。

在传统的高中英语教学中，教师的角色仅仅是知识的传授者，学生也只是被动地接受知识。这样的教学方式，既不能提高学生的英语学习兴趣，也不能促进他们的整体素质发展。在新课程改革的背景下，高中英语教学必须改变传统的灌输式教学方式，改变传统的教学观念，使学生的主体性得到充分的发挥，使其对英语产生浓厚的兴趣。与此同时，老师们也要把握好高中英语的特征与需求，因地制宜地对教学策略与方式进行适当的调整，把重点放在对学生的创造性思维和动手能力的培养上，为学生的全面发展提供良好的平台。

思维可视化工具被广泛应用于高中历史教学中。它一方面可以帮助学生梳理历史知识，加强历史知识点之间的联系，形成知识网络结构，提高历史学习的效率；另一方面可以激发学生的历史学习兴趣，提高学生历史学科的基本文化素养。本文结合思维可视化的概念，提出了在高中历史教学中有效利用思维可视化工具的具体策略，并指出了使用思维可视化工具应注意的问题。

随着国内的工业规模不断扩大，工业的废水排放量也在逐渐增加。这些废水如果得不到合理的处理，将会危害到居民的正常生活和环境的安全。为了水污染的问题得到合理的解决，中国开始重视维护环境的安全和美好和谐家园的建设。在实施水污染问题的解决政策时，国家制定出了部分的法律和规范，尝试利用相关法规来进行环境保护。并加强废水处理中先进技术的利用，以提高环保政策实施的效率。本文就化学工艺在废水处理中的应用进行了简单的分析。