小学音乐教育当中的趣味教学需要始终遵循音乐新课程标准和学生的身心发展特征，旨在以学生音乐兴趣培养为根本要求，唤醒心底的音乐意识，最终形成音乐素养和音乐审美能力。在未来的教育过程当中，教育工作者应该高度重视趣味教学的原理和方法要求，一方面让学生掌握乐理知识和音乐技能，另一方面培养学生的审美情趣意识和音乐欣赏意识。

在互联网迅速普及、各种文化良莠不齐的当下，高中时期的德育教育显得格外重要。德育教育需要将高中生的学习生涯一以贯之，渗透到各个学科之中，并在潜移默化之中引导高中生形成良好的品格，树立健康的世界观、人生观、价值观。本文以高中音乐教学为例，就如何在教学之中有效渗透德育思想，展开详细讨论。

小学音乐教学迎来了新的教育改革时期，在实际的小学音乐教学过程中，老师要对学生的综合素养进行有效的培养和提升，特别是要做好学生的赏析能力的提升。这就要求老师在实际的教学过程中要深入到学生群体中，多和学生进行沟通和交流，要在思想上进一步的关注如何更好地提升学生的审美水平，借助丰富多彩的教学模式吸引学生投入到学习中。总的来看，老师要在思想上积极地引导学生意识到音乐学习的价值和意义，进一步地激发和提升学生学习的积极性，为后续的教学打下坚实的基础。

目的：本文主要分析产后盆底肌肉康复训练的临床疗效。方法：研究对象选择为需要进行盆底肌康复训练的产妇88例作为实验样本，收入样本时间为2019.03-2020.02，依据信封法完成实验对比分组，单组产妇例数为44例，对照组产妇单独采用电刺激治疗，实验组在对照组基础上进行盆底肌肉康复训练，对比结果。结果：在盆底肌力、治疗效果方面对比分析，统计学意义存在（P＜0.05）。结论：产后盆底肌肉康复训练在恢复产妇盆底肌功能方面发挥着重要作用，可获得较好的治疗效果，值得推广。

目的：研究在糖尿病足高危患者护理当中应用延续护理的效果。方法：样本选择范围是自2021年9月至2022年9月期间于我院接受治疗的糖尿病足高危患者，样本数是72例。依照随机分配的原则将全体患者平均分为两组，对照组在出院以后应用常规随访，实验组在出院以后应用延续护理，对比分析两组在足部护理知识水平、自我护理评分、负面情绪、以及糖尿病足发病率等方面的情况。结果：在接受护理之前，两组患者对足部护理相关知识的掌握情况、患者自我护理能力、焦虑和抑郁的负面情绪几个方面的评分比较后都没有明显差异，P>0.05；在接受护理之后，两组患者对足部护理相关知识的掌握情况以及患者自我护理能力两个方面的评分都有所提高，焦虑、抑郁的负面情绪评分都有所降低，并且实验组患者的改善情况都更加良好，与对照组患者评分比较后组间数据都存在统计学意义，P<0.05。在随访1年之后，实验组发病率显著低于对照组发病率，组间数据存在统计学意义，P<0.05。结论：在糖尿病足高危患者护理当中应用延续护理，有助于提高患者相关的足部护理知识水平，改善患者焦虑、抑郁的负面情绪，还可以减少发病率，临床应用效果显著。

目的：对慢性乙肝中医证型与血常规检验指标之间的相关性进行分析。方法：选择本院2020年12月到2021年12月之间收集的慢性乙肝患者200例，对患者进行血常规检查和中医证型检查，采取统计学方法分析检查结果，研究慢性乙肝中医证型和血常规指标之间的关系。结果：对本组患者进行中医证型诊断后显示本组的100例慢性乙肝患者中包括10例肝胆湿热型、50例肝郁脾虚型、13例瘀血阻络型、16例肝肾阴虚型和11例脾肾阳虚型。肝郁脾虚型RBC、HGB指数水平最高，肝肾阴虚型PLT、WBC指数水平最高，组间数据相比差异较大（P＜0.05）。结论：临床中医医生可以运用中医证型和血常规检验结果的相关性，有助于对慢性乙肝患者中医辩证分型的结果进行评判，为以后的对证治疗奠定了可靠的基础，确保病人的临床疗效和预后，值得在以后的实践中大力推广。

受传统教学理念影响，小学古诗词阅读学习的方法相对枯燥、乏味，单纯地为学生分析古诗词的中心思想，以及对古诗词进行强制记忆的照本宣科的学习模式，制约了学生对古诗词内涵的理解，限制了学生的想象力。因此，在新课改大背景下，应引导学生认知古诗的内涵美、韵律美、情感美，以此提高学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的古诗词核心素养。

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。此外，推动随堂小练笔在语文课上的应用与落实，能够将阅读与写作有机结合起来，实现读写一体化，学生的阅读能力与写作水平得到双向提升。鉴于此，本文对古诗词与小练笔拓展教学的开展策略进行了探索。

随着社会的发展，法治在社会治理过程中发挥着至关重要的作用，一切的社会活动都应该以法律为基本准绳。然而对于犯罪率持高不下的青少年犯罪来说，法律的渗透教育依然需要很大的工作力度，因此在相应的学科教学中进行必要的法律渗透已然迫在眉睫。在意识到这一问题的重要性后，国家相继颁发并施行了多种法治教育的措施，以求提高基础教学阶段中小学生的法律意识。其中，《中小学法制教育指导纲要》明确指出：“中小学法制教育要有机渗透到学校教育 的各门学科、各个环节、各个方面”。物理学科虽然不是法治教育的主要渠道，但在教学实践过程中，教师提升自身法治教育在物理教学中渗透的意识，对教学素材的深度挖掘，合理选择渗透契机，同样也能实现物理学科与法治教育的有机统一，促进人的全面发展。

吟诵是中国人传统的读书法和教学法，同时也是鉴赏法、度曲法、歌唱法、创作法、健身法。要做有文化的教育，要深度鉴赏古诗文，要关注学科的核心素养，吟诵教学意义非凡。基于此，本文探讨了运用吟诵有效促进高中古诗词教学的方法。

《语文课程标准》中提出，要使学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”。部编版语文教材中，小学要求背诵的古诗文由原来的20篇增至75篇，可见古诗词教学的重要价值。古诗词是中华文化的重要载体，也是语文教学中不可或缺的一部分。但是古诗词教学中存在着一些问题，影响了教学效率的提升，亟待加以改革。

探讨PCR技术在结核病早期诊断中的意义和作用。方法：从2021年6月到2022年5月，选择在本院收治的200名可疑肺结核病人为研究对象。对全部病例进行PCR和PPD诊断，并对其灵敏度、特异度和准确性进行比较，比较两组AUC值。结果：PCR诊断的阳性检出率高于PPD诊断，组间的数据比较差异明显（P<0.05）。PCR诊断的检验AUC值高于PPD诊断的AUC值，组间的数据比较差异明显(P<0.05)。结论：PCR法对肺结核的诊断比PPD法有更高的检出率，可为临床诊断和治疗提供更多的依据，是一种值得推广的方法。

对影响临床生化检验标本结果准确性的因素探析及临床检验效果进行探讨。方法：选择本院2021年1月到2022年12月之间收集的生化检验标本2000份作为研究对象，分析影响临床生化检验标本结果准确性的因素以及检验效果。结果：2000份血液标本检验不合格的有40份，合格的有1960份，合格率为98%（1960/2000）。40份检验结果不合格的血液生化检验标本中，饮食准备错误12份、紧张或运动过量10份、采集时间不当7份、溶血标本5份、送检时间长2份、标本量不足3份、标本处理错误1份。结论：影响临床生化检验标本结果准确性的因素包括患者自身因素、标本采集送检因素和检验因素三种，应加强对风险因素的事先防范，改善检验准确性。

在小学语文课堂教学环节，古诗词教学历来都是重难点问题，传统层面单一的教学方式不利于学生对古诗词进行学习和认知。而将情境教学法融入古诗词教学环节，会激发学生的学习兴趣，使学生在情境中感悟古诗词的内在含义，可以有效提高小学生对古诗词的理解程度，提升小学生的语言核心素养。

高质量教学语言在初中音乐教学当中的应用，能够营造课堂氛围，促进师生之间交流互动，促使教学活动有条不紊的展开，并使学生感受到课堂当中的无限魅力和乐趣，激发学生主动学习音乐知识，参与音乐活动，感受音乐作品的美妙之处。因此，如何正确的使用语言艺术在初中音乐课堂当中的应用显的格外重要。

古诗词是我国优秀传统文化的根，也是各阶段语文教学的重要内容。在新课程改革的背景下，小学语文教师应采取多元、有效的教学手段培养学生的古诗词鉴赏能力，提高学生的综合素养。因此，在进行教学实践过程，教师要结合学生学习情况，科学地制定更加高效的古诗词教学方案，不断加强学生学习效率。希望通过实践探索，能进一步为学生日后发展奠定良好基础。

分析探讨输尿管软镜钬激光碎石术一次性治疗≥2cm上尿路结石的临床效果。方法：选取2018年12月-2020年4月到我院治疗的60例结石直径≥2cm的上尿路结石患者，随机平均分为两组，一组为对照组采取肾镜取石术治疗，一组为实验组采取输尿管软镜钬激光碎石术。对患者清石率、术中出血量和住院时间进行比较分析。结果：两组患者的清石率对比无明显差异，P<0.05没有统计学意义。实验组患者的住院时间（7.4±2.2）和术中出血量（13.4±4.5）均低于对照组（10.5±2.7）、（82.1±22.3），P>0.05有统计学意义。结论：输尿管软镜钬激光碎石术对直径≥2cm上尿路结石患者进行治疗清石率较高，同时住院时间短，出血少更安全，输尿管软镜钬激光碎石术在临床对直径≥2cm上尿路结石患者的治疗中具有推广价值。

现阶段小学数学教学方式还是以讲授教材理论知识或者解决教材中的问题为主。微课教学模式的出现有效地弥补了传统教学方式的缺陷和不足。微课作为一种现代教育教学手段，不仅能够有效激发学生学习数学的兴趣，还能改善课堂教学氛围，为深入讲解数学知识提供便利。因此，本文阐述了微课资源的作用与功能，分析在运用微课资源的过程中存在的问题，并对在小学数学课堂中的具体应用实践展开讨论。

科技在不断地进步，信息技术的发展逐渐成熟，为各个行业的发展提供了新的思路。小学教育关乎孩子学习基础的打造，是孩子们深入学习的初级阶段，为未来的发展方向提供重要的指导。为了提高学生学习的兴趣，锻炼学生的逻辑思维，需要教师合理地使用新型的技术手段，帮助学生更好地理解书本上的知识，对数学的学习产生浓厚的兴趣。小学数学教师在教学当中合理运用信息技术，可以让数学教学的生动性、活跃性与创新性得到增强，从而有效提高数学教学的质量。

对于当前中等专业学校的教学来说，面向具体的专业实施好基础性学科的教学，是保证学生可持续发展的基础性条件。语文是一门基础性学科，从学生接受义务教育开始，学生就在进行着语文学科的学习，当学生进入中等职业学校之后，语文教师要想方设法让学生放下“拐棍”，要从被动学习转向自主学习，这也就意味着学生在语文学习的过程中，需要更加主动地总结学习资料；进一步讲，作为语文教师就要给学生提供丰富的资料，以促进学生的自主学习。