随着生活节奏的加快，患焦虑症的人越来越多，心理干预方法对焦虑症介入是非常重要的，宗教心理疗法对焦虑症的治疗被许多研究人员所提及，但是宗教心理疗法是宗教发展而来的产物，我们需要运用辩证思维为指导，正确运用宗教心理疗法发挥对焦虑症治疗的积极作用。

要在瞬息万变的时代发展之势中做到安之若素，高中生需要増强自身分析问题、解決问题的能力,坚持正确的政治方向形成正确的世界观与方法论。在应试教育等因素的长期影响下，高中生普遍缺乏高质量、高水平的辩证思维能力。对此,学校应当重视对学生辩证思维能力的培养，构建学生健康的心理状态。文本以高中政治《生活与哲学》一课教学为例，调动学生自我发展的主动性与积极性,为社会培养更为优秀的社会主义建设者与接班人。

本文探讨了马克思主义辩证思维在士官学员职业选择中的应用。通过分析马克思主义辩证思维的内涵，阐述了其在士官学员认识自我、了解职业、应对挑战等方面的重要作用。提出士官学员应运用辩证思维，全面客观地认识自己的优势与不足，理性看待不同职业的特点和发展前景，积极应对职业选择中的困难与挑战，从而做出更加科学合理的职业选择。

在经济社会快速发展的背景下，教育的发展也进入了全新的局面，在教学活动中，除了要帮助学生掌握更多的科学文化知识之外，还要注重对学生核心素养的培育。历史学科作为高中阶段课程体系中的重要组成科目，对学生的全面发展有着重要的助推作用，教师在开展教学指导的过程中要指引学生站在不同的历史角度分析问题，更准确的表达自己的内心世界，以此来更好地落实学科核心素养教学的目标，读思达教学模式在高中历史课堂上的运用，恰好能满足这一目标的实现。基于此，本文就从鼓励学生完成多层次的阅读、帮助学生养成辩证思考的习惯、注重组织文字表达式两三个层面展开论述。