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新课改背景下初中语文古诗词教学路经 下载：93 浏览：990

吴晓玲 《中国文学》 2024年5期

摘要:
教师在教学古诗词时，通过运用丰富的教学策略，将古诗词进行梳理与整合，可以避免古诗词教学缺乏系统性的问题，为学生鉴赏古诗词提供一个清晰的方向，增强学生对古诗词的鉴赏能力。本文将立足于初中语文古诗词教学的现状，提出不同的古诗词教学策略，以期提高学生的诗词鉴赏能力。

初中地理实践活动教学研究 下载：257 浏览：1687

喻林 《地理研究进展》 2022年3期

摘要:
地理最大的特点是实践性，这就决定了地理教学必须与实践活动相结合。实践活动教学可以在教学过程中培养学生的地理学习兴趣，让学生自主探索和实践，全面提高学生素质。为了更好地开展实践活动教学，本文主要研究了初中地理实践活动教学的教学内容、教学设计。

初中物理信息化教学的策略研究 下载：184 浏览：1797

张阳华 《现代物理学报》 2023年12期

摘要:
随着信息化技术的迅猛发展，初中物理教学也面临着新的挑战和机遇。在信息化视角下，如何利用先进的技术手段提升物理教学质量，让学生更好地理解和应用物理知识，成为教育界普遍关注的问题。下面文章将以信息化视角为出发点，并结合实践经验探索科技与教育的有机融合，为提升初中物理教学质量提供借鉴和参考。

新课标下初中历史学科核心素养的有效培养探究 下载：138 浏览：14251

刘露行 《历史研究进展》 2023年3期

摘要:
新课标要求，在教育实践中，除了通过对学生进行专门知识的灌输外，还应通过各种途径对其进行核心素养的培养。初中历史学科是一门涉及很多知识的学科，是一种需要学生不断记忆和理解的学科。在新课标背景下，也清楚地指出，在进行初中历史课堂教学时，教师不但要重视对历史的教育，还应该重视对学生历史核心素养犯人培养。

初中历史教学中问题群实践应用 下载：149 浏览：1987

​董敏 《历史研究进展》 2022年4期

摘要:
“问题群”教学模式由国外教育家提出，是一种以问题为教学核心的教学模式。在历史教学中引入“问题群”教学模式，教师要有创新意识，整合“问题群”设计资源、组织“问题群”讨论活动、延伸“问题群”训练设计，为学生顺利进入到学习核心环节创造良好条件。“问题群”教学模式能否获得预想的效果，关键要看教师如何设计问题。学生是学习主体，教师要对学生关注点有一定了解，这样才能做出针对性设计，让“问题群”成功调动学生学习思维。

生活化教学在初中物理教学中的实践研究 下载：952 浏览：2430

彭祖凤 《现代物理学报》 2021年1期

摘要:
在人们的生活中包括着很多的物理现象，到处都有“物理”的存在。物理教师为了使学生能够更好地了解较抽象和复杂的理论知识，应该要把生活化教学运用到日常课堂上，从而更好地提高学生的学习效率以及教学质量，营造出一个生动、有趣的学习氛围。本文针对初中物理生活化教学策略进行探析。
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