老师应该在课程教学阶段关注学生的成长。考虑到小学生智力发育并不成熟的实际情况，老师应该以兴趣作为导向，关注学生思维训练与培养的工作，还需要为学生读、写、算能力的形成与强化设置训练内容，优化教学方式，给予学生合理的引导。

中华传统文化是我们中华民族的精神瑰宝，教师应该积极地在语文教学中渗透传统文化知识。在中华传统文化复兴的背景下，在小学语文教学中渗透传统文化，能拓宽学生的知识面，使语文教育更具前瞻性，更有深远的意义。通过不同的授课形式，深化学生对中华传统文化的理解，发展核心素养，自觉承担起中华传统文化的传承重任，让优秀的中华传统文化随着时代的发展依然绽放。