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非语言沟通在儿科护理中的应用 下载：587 浏览：5517

刘雅飞 《医学研究杂志》 2018年3期

摘要:
当前，非语言沟通在护理工作当中越来越重要。而在与护理工作人员与患者交流时，除了语言以外就是肢体沟通，肢体语言能够有效传达信息，在儿科护理过程当中，非语言沟通护理也可以称为哑科的特殊护理，儿科患儿年纪较小，有些甚至无法进行语言交流，因此采用非语言沟通对患儿进行护理具有重要意义。目的 研究非语言沟通运用在儿科护理中的作用。方法 选取我院2016年3月-2017年3月儿科收治的患儿80例，根据患儿入院时间分为研究组和参照组，每组各40例，参照组患儿采用语言沟通方式，研究组患儿在语言沟通基础之上采用非语言沟通，对比2组患儿家长的护理满意度。结果 研究组患儿护理满意度97.5%显著高于参照组患儿护理满意度82.5%，组间对比具有显著性差异（P＜0.05）。结论 非语言沟通运用在儿科护理中能够有效拉近护理人员与患儿的关系，对患儿治疗具有重要帮助，也使儿科护理工作能够顺利进展。

非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析 下载：123 浏览：1771

彭静 《中国儿科杂志》 2024年12期

摘要:
探讨非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用。方法 选取在本院接受治疗的144例患儿随机分成两组，分别采用常规语言沟通模式进行护理干预（对照组）和采用非语言沟通技巧进行护理干预（观察组），对比两组患者的最终护理效果。结果 观察组在接受护理后的各项指标明显优于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在儿科护理工作中，采用非语言沟通技巧的临床护理中效果更加显著，能够有效缓解患儿的负面情绪、降低并发症发生概率，同时，提高患儿及家属对护理工作的满意度。因此，建议将非语言沟通技巧积极广泛地开展推广和应用。

非语言沟通技巧在儿科护理工作中的作用分析 下载：168 浏览：1292

李炜嘉 《中国护理学报》 2023年1期

摘要:
对儿科护理工作中非语言沟通技巧的效果进行研究分析。方法：选择在我院2021年6月到2022年6月收治的患者作为研究对象，本次研究对象一共96例，通过随机方式将患儿分为对照组和观察组，每组患儿各48例。在临床护理中，对照组患儿应用常规护理方式，观察组患儿基于常规护理基础上实施非语言沟通方式。护理后对两组患儿家属护理满意度、护理依从性等进行对比分析。结果：通过对两组患者护理模式进行分析对比发现，观察组患儿家属护理满意度和依从性等方面，统计两组患儿家属对儿科护理工作的满意度，观察组为97.92%；对照组为83.33%；显然研究组患儿家属临床护理满意度更高（P＜0.05）。在患儿临床治疗与护理依从性方面，研究组为93.75%；对照组为81.25%。显然研究组患儿更加配合（P＜0.05）。结论：在儿科临床护理中，护理人员和患儿沟通是非常重要的，基于常规语言沟通基础上，通过利用肢体语言和面部表情等技巧来实施护理工作，不仅可促进护理人员和患儿的距离，而且患儿也更加的配合护理人员工作，促进了护理人员和患儿之间的关系，提升了护理人员的工作水平和质量，患儿家属对护理工作的认知和满意度也得到进一步提升，因此，非语言沟通技巧可在儿科护理中加强推广。
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