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核心素养背景下高中美术教学的创新策略研究 下载：31 浏览：269

梁自林 《教育实践与创新》 2025年2期

摘要:
现阶段，随着素质教育的不断推行，高中美术教学的地位也获得了稳步提升，美术教师开始重视核心素养在美术教学中的关键作用。但是在具体的教学过程中，还存在部分教师采取的教学方法缺乏新颖性、无法更好地发挥美术教学价值的现象，不利于学生核心素养的培育。基于此，教师应当转变现有的教学模式，紧跟核心素养培育的教学要求，不断调整教学策略，优化教学方案，促进学生美术核心素养的有效培育。本文分析了核心素养背景下高中美术教学的创新策略。

高中美术与当代艺术融合教学 下载：267 浏览：2317

黄芳 《中国艺术研究》 2022年9期

摘要:
当前，当代艺术大放异彩,给不同领域的发展带来了深刻影响,其中就包括美术教育领域。该文作者结合自己的教学经验与相关的调查研究,尝试将当代艺术的创作理念和创作方法融入高中美术教学,让学生在鉴赏不同当代艺术作品的同时，尝试运用不同形式、不同材料感受创作艺术作品的过程，进而激发学生学习美术的兴趣,让学生掌握当代艺术创作理念和创作方法。该文探讨将当代艺术融入高中美术教学的可能性与必要性。

关于高中美术教学与思政教育有效结合的策略研究 下载：12 浏览：315

吕洋 《中国教育研究》 2025年4期

摘要:
新时代、新课标、新理念对普通高中美术教育提出了更高要求，当下，高中美术教育除继续做好艺术技能培养外，还须更加注重对学生思想政治素养的培养。将思政教育融入美术教学，有助于丰富美术教学内容、培育学生品德、塑造正确价值观、彰显艺术育人理念，对于落实立德树人根本任务大有裨益。

高中美术教学中融入情感教育的策略研究 下载：382 浏览：3571

刘陈成 《中国教育研究》 2021年7期

摘要:
在当今信息时代，人类的科技水平高度发达，随着生活水平的提升，美术也逐渐走进人们的生活中，“美术教育”也成为高中教学中一门重要的专业课程。高中时期的学生刚刚开始接触美术创作，想要在美术作品中体现丰富的美学价值和抒发饱满的情感，这就需要高中教师们，在美术教育过程中，融入对学生的情感教育。在美术教学的过程中融入情感教育，不仅可以营造团结和谐的教学氛围，还能帮助学生感知美、创造美。本文将通过分析情感教育在高中美术教学中的重要性，从而体现在美术教育过程中融入情感教育的教学作用，并通过情感教育的融入帮助教师在美术教育中提高教学效率，从而使美术教学更加富含灵性和魅力。例如在湘教版高中美术《光色心情》中，通过不同的色调处理，来增强作品的情感表达。

高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的探索与反思 下载：274 浏览：2761

王黎华 《中国教育探索》 2021年8期

摘要:
在高中美术教学中渗透职业生涯规划教育，能够有效的提升高中学生对美术职业生涯的整体规划能力，在美术教学中渗透职业生涯规划教育，给学生的成长提供良好的职业发展规划目标，使学生在美术学习中不会出现迷茫的情况，从而可以向着坚定的目标努力发展。

基于职业生涯规划教育的高中美术教学研究 下载：96 浏览：1668

陈颜洁 《中国职业教育》 2024年1期

摘要:
在普通的高中美术课程中，职业生涯教育并不被广泛地融入其中。本文对在高中美术教学过程中，怎样将职业生涯规划教育融入自己的课堂之中，以提高他们的学习与职业规划的综合技能，从而推动他们的发展，为他们将来的学习和将来的工作奠定基础，让他们清楚地知道自己的生涯规划是什么样子的。

如何在高中美术教学中培养学生创新思维 下载：208 浏览：795

赵会敏 《中国教育学报》 2024年8期

摘要:
随着教育改革的持续推进和深化，高中美术教学在促进学生全面发展，特别是创新思维培养方面的作用愈发受到重视。本文深入探讨了高中美术教学中如何系统且有效地培养学生的创新思维，旨在为高中美术教育提供新的视角和策略。文章不仅全面剖析了当前高中美术教学的现状，还针对存在的问题提出了切实可行的解决策略。这些策略涵盖了丰富教学内容、创新教学方法、营造创新氛围以及注重实践应用等多个方面，旨在通过全方位的教学改革，激发学生的创造潜能，培养他们的创新精神和艺术素养，为高中美术教育的进一步发展提供有力的支撑和参考。

新课标背景下改革高中美术教学目标设计的创新思考 下载：211 浏览：801

陈静 《中国教育学报》 2024年3期

摘要:
高中美术教学目标是美术教学的基石，它直接指引着教师的教学方向和学生的学习路径。在新课标的引领下，教学目标的设计与实施显得尤为重要。核心素养的提出，使得教学目标不再仅仅局限于对美术知识和技能的传授，而是更加注重对学生审美能力、创新精神和文化理解力的培养。新教材的出现为教学目标的设计与实施提供了新的机遇。新教材强调与现实生活的联系，突出实践性和探究性，使得教学目标的设计更加贴近学生的实际需求，更加符合美术学科的特点。

高中美术教学中学生创新能力的培养研究 下载：194 浏览：2229

肖倩 《教师教育与创新》 2021年6期

摘要:
随着经济全球化的不断深入以及中国综合实力的不断增强，使中国在国际上的地位得到不断提高。在这种大背景下，让世界深入了解中国传统文化，中国美术具有举足轻重的作用，高中美术作为学习美术专业基础的关键阶段，其重要性不言而喻。高中美术学习过程中除了学习一些简单美术原理，更重要的是培养学生的创新能力。本文提出了几点切实可行的在教学过程中培养学生创新能力的有效策略，希望对广大教育工作者有所帮助。

核心素养背景下高中美术教学的优化策略 下载：324 浏览：1566

曹庆生 《国际教育论坛》 2023年10期

摘要:
随着新时代的到来，教育目标正经历着深刻的变革。传统的教育模式正逐步向更加注重全面发展和人格塑造的方向转变，其中，“立德树人”的教育理念尤为引人注目。对于高中美术学科而言，这一转变意味着教育重点将更多聚焦在核心素养的培育上。高中美术教育的逻辑初衷不仅仅是传授绘画技巧和艺术知识，更重要的是通过艺术这一独特的视角，激发学生的创造力、批判性思维，以及提高他们的审美能力和情感表达能力。本文通过设计富有创新性和启发性的课程，鼓励学生参与艺术创作和实践活动，有效地引导学生深入探索艺术魅力，并在此过程中培养学生的核心素养。
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