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利用PFU法研究拉萨河城区段藻类群落时空变化特征及其与水环境的关系 下载：78 浏览：464

杨欣兰 巴桑 黄香 《中国科学研究》 2018年2期

摘要:
为揭示拉萨河城区段夏、秋季藻类群落结构特征及其与水环境之间的关系,2015年8月和11月在拉萨河城区段设置5个样点20个水样。采用PFU采集水样,活体观察法鉴定物种,直接计数法计数藻类数量。共鉴定出藻类56种,隶属于4门6纲11目16科28属,其中夏季藻类54种,秋季38种。夏季和秋季的优势门类依次为硅藻门、绿藻门、蓝藻门,表明拉萨河城区段为贫营养型水体。平均多样性指数较高(夏季2.68,秋季2.37),优势度指数不明显,说明拉萨河城区段夏、秋季藻类物种分布较均匀,群落结构稳定。藻类群落参数和水体主要理化因子二元变量相关性分析结果显示,夏、秋季影响藻类群落结构的主要理化因子分别为p H和水温。根据藻类群落参数和水体理化指标,对拉萨河城区段水体质量进行综合评价,结果显示,拉萨河城区段夏、秋季水环境质量总体为轻污染,表明拉萨河城区段水环境整体状况良好。

数字普惠金融监管的法律研究 下载：68 浏览：716

​黄香园 《金融研究杂志》 2025年2期

摘要:
数字普惠金融对缓解中小企业、弱势群体融资难问题具有重要影响，但是若数字普惠金融存在监管的法律问题，会严重影响数字普惠金融对缓解融资难问题的作用。因此，本文研究发现，我国数字普惠金融监管存在法律规范欠缺、监管主题不明确、资金安全监管制度不健全等法律问题，然后根据我国数字普惠金融监管存在的法律问题，提出我国数字普惠金融监管的法律措施：建立数字普惠金融监管的法治思维、完善数字普惠金融的法律规范。

人文关怀护理干预对围手术期腭裂患儿的效果观察 下载：59 浏览：374

黄香河 李建英 刘庆徐 彦彬 刘冰 《中国护理学报》 2019年8期

摘要:
观察人文关怀护理在腭裂患儿围手术期护理中的应用效果。方法选取我院2016年3月至2017年4月收治入院的30例腭裂患儿为对照组,采用常规护理措施;另选取我院2017年5月至2017年11月收治入院的30例腭裂患儿为试验组,在常规护理的基础上采用人文关怀护理,比较两组患儿哭闹次数、出院满意度。结果试验组患儿出院满意度高于对照组(P <0. 05),试验组患儿术日及术后第1天平均哭闹次数低于对照组(P <0. 05)。结论在腭裂患儿围手术期护理中增添人文关怀措施,可缓解患儿紧张情绪,减少术后患儿哭闹次数,提高护理质量,有利于提高手术效果,提升患儿及家属对医院服务满意度。

人文关怀护理干预对围手术期腭裂患儿的效果观察 下载：92 浏览：519

黄香河 李建英 刘庆 徐彦彬 刘冰 《临床医学杂志》 2019年8期

摘要:
目的观察人文关怀护理在腭裂患儿围手术期护理中的应用效果。方法选取我院2016年3月至2017年4月收治入院的30例腭裂患儿为对照组,采用常规护理措施;另选取我院2017年5月至2017年11月收治入院的30例腭裂患儿为试验组,在常规护理的基础上采用人文关怀护理,比较两组患儿哭闹次数、出院满意度。结果试验组患儿出院满意度高于对照组(P <0. 05),试验组患儿术日及术后第1天平均哭闹次数低于对照组(P <0. 05)。结论在腭裂患儿围手术期护理中增添人文关怀措施,可缓解患儿紧张情绪,减少术后患儿哭闹次数,提高护理质量,有利于提高手术效果,提升患儿及家属对医院服务满意度。

基于核心素养下的高中语文教学实践创新 下载：47 浏览：752

钟楚 《教育实践与创新》 2024年7期

摘要:
课堂教学的创新与优化是教育迎合现代化需求的关键举措，在《普通高中语文课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）中提出，要以核心素养为根本目标，推进语文课程标准的深层次改革，也就是说，教师在教学的过程中，必须重视“核心素养”的教学，整合教材中核心素养教学的关键知识点，创新课堂教学模式，促进学生必备知识技能和延伸思维能力的培养和提升。“核心素养”的培养是近几年教育教学的核心，对于高中阶段的学生而言，在新高考的背景下，更需要结合新课标的要求开展教学，促进学生的全面发展。基于此，本研究以高中阶段语文教学为背景，展开了针对核心素养的教学研究分析，结合核心素养的要求，以部编版教材必修一第二单元教学为例，提出了几点核心素养下语文教学实践的对策措施。
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