文章-世纪中文出版社

在新的语文课程标准下，教师应从教学角度入手，注重对学生进行全面的语文应用和核心素养的培养。要想营造一个良好的课堂氛围，取得较好的教学成效，不仅要靠学生自身的努力，还要善于运用各种教学手段，让孩子在创新性的教育视野中蓬勃发展，打牢语文的基本功，做好终生学习的预备，强化学生的自觉性，让语文学科真正成为学生的母语，发挥育人价值与优势，让教学面向全体学生，使他们循序渐进地进入到学习状态，逐步步入语文学习的正轨，找到学习之规律和方法。

提高小学高年级学生数学计算能力的策略探索下载：356 浏览：3068

黄木华《计算数学学报》 2021年3期

摘要:

由于小学高年级数学的教学内容具有知识量大、知识点衔接紧凑的特点,所以学生只有备较高的数学计算能力,才能避免解题过程中出现错误影响学生的数学学习质量在现阶段的小学高年级数学教学过程中,教师往往会过分注重培养学生的数学思维,从而叙略了培养学生的数学计算能力,导致小学高年级学生不能认真地看题、审题,容易出现计算错误。

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