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刍议信息技术背景下的小学科学教学策略 下载：155 浏览：2359

胡永 《中国科学研究》 2021年12期

摘要:
在实际工作中，教师要做好多方教学因素的分析，让学生在信息技术的支持下乐学知识，由此带给学生更好的学习体验，让他们感知到科学知识的魅力，并学会应用科学知识提升自己的生活品质，解决生活中的各种问题，从而真正意义上实现小学科学学科的素质教育目标，为学生科学素养的培养带来良好的助力。本文立足于小学科学教学角度，分析了信息技术背景下的小学科学教学策略，希望具有一定参考价值。

三方联动 协同推进劳动教育实践 下载：274 浏览：2839

欧建 章晓斌 《中国教育探索》 2021年3期

摘要:
学校劳动教育的顺利开展需要建立健全完善的协同机制，积极整合基地、校内、家庭、社会各种教育资源，确保劳动教育高质量地发展。

浅谈农村小学高年级数学教学的策略研究 下载：278 浏览：2808

刘志祥 《数学教学与研究》 2022年1期

摘要:
农村小学数学教师在教学中寻找有效方法，旨在增强学生的课堂学习效果，帮助学生找到合适的学习方法，带领学生一起感悟数学，在数学学习中获得成长。学生在数学课堂上，会得到教师的悉心指导，了解自己的学习优势，并在教师的帮助下，得以发展，成为课堂中的佼佼者。

电子商务与课程思政结合的学习路径 下载：112 浏览：1998

辜文婷 《电子商务进展》 2022年2期

摘要:
响应高校课程思政建设、以育人为首要的号召，把思想政治教育贯穿教育全过程，对于学习电子商务课程或与电子商务相关的专业，结合电子商务课程融合课程思政教育，将思政内容融入具体专业课程教学，打破灌输式教学，丰富课堂内容，提高学生积极探索的能力，激发学生创新能力，通过电子商务融合课程思政的意义进一步采取思政育人的方案，结合科学的育人措施，培养高素质、高质量的综合性人才，让学生在专业领域和思想政治方面同向同行。
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