对于在现代社会多种氛围的冲击下如何维持经典文化氛围已成为广大语文教育工作者重视的话题。教育部重新修订了语文课程的教材,增加了经典文学教材。目前，高中语文教学中对于经典文学的教学研究还存在一些问题，本文重点分析了这些问题,并提出几点解决策略，但愿能给广大语文教育工作者开展后期工作带来借鉴之处。

《课程标准》中提出了培养学生听、说、读、写语言能力的要求，同时指出，听、说、读、写是学生综合应用语言的基础。但是，从目前的小学英语教学情况来看，大部分教师还未重视口语教学，忽视了培养学生的口语能力。应用英语是小学英语教学的主要目的。应用英语包括口语交际和书面表达。因此，在实施小学英语教学时，教师不仅要重视培养学生的口语能力，还要探索有效的方法培养学生的口语能力。

学生在新时代发展要求背景下看到了信息技术的重要性，知道了个人成长不仅要重视文化知识的学习，还要重视综合技能发展，关注时代的变化趋势，了解教育的前沿动态，积极地把握信息技术要领，为自己的后续发展积蓄源源不断的力量。本文立足于小学信息技术教学角度，分析了小学信息技术课堂教学有效策略，希望具有一定参考价值。