伴随着现代信息技术的飞速发展,移动终端的普及,"一切皆为媒介"的媒体时代正式来临。在高校思想政治教育领域,传统时空社会对信息传播的突破,给其带来了新的机遇和挑战。全媒体发展以媒介融合为特征，信息传播突破了传统的时空尺度，这给我们高职院校思想政治教育工作的创新带来了新机遇，也造成了新挑战。在此背景下，高职院校思想政治教育既要顺应大势、主动创新、把握媒介融合给大学生思想政治教育优化带来的有利契机，又要坚守社会主义核心价值观教育这个“硬核”、坚持育人为本，做到守正与创新的统一，引导学生在全媒体环境下健康成长成才
1.新时代全媒体传播格局下高职院校思想政治教育话语创新的三个维度
话语是人的社会性本质呈现，是人们传递信息的工具，是思想在现实生活中的载体和交流的需求。思想政治教育演说是对人民进行实践、领导和指导思想政治工作的重要载体。时代潮流的巨大变革，需要一个时代的持续发展，才能在词汇的内涵与运用上产生新的思考模式，为新的时代注入新鲜的血液。对大学生而言，“思想政治教育”一词并非技能精神、时代文化、模范人物、杰出业绩的简单组合，而是以新时代、新使命为重大事件，以新时代、新使命为契机，将新时代的优秀工匠纳入时代的话语之中；作为一种新型的“双管齐下”，“双向沟通”是一种具有新时代特征的新型“对话”。
1.2媒体传播模式下高职院校思想政治教育话语的创新
媒体影响力的不断创新,打破了原有的单向传播渠道,狭小的传播空间,媒介的革命也影响着一次演说的原有范式。在传媒全媒体传播的力量中,出版商与社会的沟通方式被缩短,创造了当代媒体多维度联结、多元传播、多元共存的典范。这一时代,一切原始的媒介和陈旧的方式阻碍了思想政治教育话语的传播、领导力、影响和公信力。对新媒体理论及其在意识形态工作中的运用进行全面的审视是必要的。要提高高职高专讨论教育的实效性,应充分利用新媒体整合成果,搭建高职高专思想政治教育讨论的媒体平台,加速话语传播,扩大传播维度,加深话语深度,增加质量新鲜度,创造一个新的范式,即提升。
1.3思想政治教育话语在国家职业教育改革中的现实诉求
媒介环境的变化也会对现实环境产生多方位的影响。我国职业教育培训改革的现实背景已经成为高等教育的重要指南。"2025"国家生产计划和培养都是职业教育发展的重要任务。大学思想政治工作是将德育与职业教育有机统一为主题的重要途径。在新时期高等教育发生的新变化、适应职业教育发展的内在特性和媒介传播所面临的新挑战的背景下,需要把创新贯穿于高等教育思想政治教育系统的全过程。现实环境的变迁给我们提供了一种新的思维范式,新的职业教育发展需要我们全面创新,为实现中华民族的伟大复兴提供强大的支撑。
2.全媒体技术给高职院校思想政治教育工作创新带来新机遇
对学生进行思想政治教育的传统单一方式容易遭到驳斥,使思想政治教育的信念和吸引力消退。一切媒介技术在时间、空间、主体和效果四个维度上所体现的特征,即一切过程媒介、全息媒介、一切个人媒介以及一切有影响的手段,对于推进思想政治教育创新有着巨大的益处。与传统媒介的周期性传播模式不同,全媒体互动传播的有效全过程，确实打破了时空的界限。该系统不受时间、空间节点的影响,实现了全过程连续通信，思想政治教育的单向运动也随之发生重大变化，一切媒体,全息、深度融合,都意识到信息的三维传播，这有利于大学生在思想政治教育领域中的职业发展,扩大思想政治教育的地位。多种媒介的整合和分散化大大减少了信息生产和传播的限制。这种特征大大拓展了思想政治教育主体的教育活动，既能在课堂中起到带头作用,又能充分利用网络、朋友圈、微博等积极开展思想政治教育，在所有媒体时代,智能手机的流行使得"信息在人们身边流通"成为现实，人们的生活已扩展到虚拟的网络空间。大学生在学习学校知识的同时,也能从网络中获取更多的知识和信息。这一转变一方面使教育效果得以充分实现,但也更加复杂。
3.全媒体时代高职院校思想政治教育工作面临的现实挑战
舆论信息错综复杂消解了思想政治教育领导力，不像传统媒体,所有媒体时代的多元融合和分散极大地减少了信息生产和传播的限制,"人人都有话筒",网络空间中的信息混合着好的也有坏的。大部分的媒体本身追求利润,竭力提高关注度和点击率。关于视角的信息很多,新的信息打破了知识的主流,找到了另一条更加吸引人的途径,新自由主义和历史虚无主义的立场正等待着机会被揭露。在大规模数据技术的支持下,所有媒体都擅长"个性化推送",并通过公众的深度分析,媒体将继续向社会传递其独特风格和类型的信息,从而让社会投入到"信息室",随着时间的推移,封闭的信息环境将进一步加强某些人的立场和立场,导致人们缺乏对公共对话的共同看法。现在的大学生,比如网络原住民,对快餐的文化和娱乐内容有很强的影响,另一方面,优质教育源于复杂的舆论生态环境,弱化了网络思想政治教育的话语权,使其工作效果不理想。
4.媒体时代高职院校思想政治教育创新的路径选择
4.1整合现有载体,紧跟发展趋势
进入全媒体时代,高校思想政治教育要顺应发展趋势,增强影响力和凝聚力,通过整合媒体扩大主流影响力。一切媒介时代的一大特点就是信息主体和主体是双向的、互惠的,大学生思想政治教育必须认识信息与人的互动关系,利用好信息技术平台,促进现有交流平台的整合。为校园内加强整合平台的吸引力,完善校领导、职能部门、各部门和校长、学生群体和班级的网络,充分重视思想政治教育和社会主义核心价值观的传播。尤其值得注意的是,思想政治教育的内容已牢固地嵌入网络媒体平台中,"两微"正在建设中。他们仅仅是形式上的"融合",在整个"融合"过程中还存在着差距。
4.2增强建设队伍合力,组建多元化专业队伍凝聚合力
倡导全员参与在全媒体时代,开放、互动、实时等显著特点,使全媒体人才培养模式更为明显。每一位院士都要承担道德建设、育人的根本任务,从学校领导、行政管理、专业教师、思想政治教师到辅导员。我们鼓励老师和员工紧跟全媒体时代的潮流,我们必须维护政治、学术、价值观和知识的统一。媒体时代,思想政治教育"变"不是"面向学生",不符合教育目的,而是坚持"硬核"。在尊重马克思主义和社会主义核心价值观的基础上,培养学生成才,学生对常识性意识形态的认识才能有效地应对新自由主义、历史虚无主义等不良思想的冲击和侵蚀,在多元媒介环境中凝聚价值共识，有了诚信与创新,我们才能有方向、有连贯性。
4.3以思想政治教育话语为手段,增强思想政治教育话语的共时性
对思想政治教育的讨论不仅包括如何说话,而且包括如何进行交流。话语的多元整合是时代发展的新要求。这一独特的话语和交流方式早已不能满足学生的需求。在每一个媒介时代,思想政治工作必须充分利用媒体的力量,充分利用新媒体的渗透,创造一个立体、动态、多元、复合的话语传播方式,为思想政治教育创造新的话语语境和领域,增加触动人心的力量。伴随着媒介技术的发展,必须保持并不断完善思想政治教育的时代节奏和话语。在这一时代潮流中,班级教育和单行教育已有些薄弱。更为重要的是,在巩固语言和课堂交流主体地位的基础上,全面引进直播、短片等新方式,使线上、线下充分融合,形成师生共同的课堂局面。与此同时,课堂教学、实训、短片课堂等,将提高思想政治教育讲习的频率和丰富性,促进讨论交流、知识学习、理论交流、情景体验等方面的领导力和深度,提高思想政治教育发现者在短期虚拟知觉和体验中的地位和可信度,实现教育效率的质的提升。
结语
为了让大学生接受思想政治教育,还必须加大力度,加强高职教育新媒体技术的应用,利用新媒体技术加强对学生思想政治教育的正确定位,改善现状,改进新媒体技术在职业教育中的应用,加强对学生思想教育的指导。健全高职思想教育体系,营造健康和谐的校园文化氛围。
参考文献:
[1] 苏丹,于强波,于桂芬. 全媒体时代高职院校提升思政教育话语育人成效研究[J]. 辽宁农业职业技术学院学报,2021,23(3):39-40,45.
[2] 吴昊宇,张子明,朱俊宇. 全媒体时代高职院校"课程思政"的时度效现状调查及对策研究[J]. 文存阅刊,2021(26):106-107.
