随着信息技术的快速发展，越来越多的教育活动都朝着信息化的方向发展，信息教学已经是目前教学改革创新的核心内容，现代网络教育技术在语文教学中的应用范围比较广泛。特别是高中这一个时期的教育，教师应引导学生认识到网络教育的重要作用，帮助学生在高中阶段进行网络教育，提高学生的学习效率，这也是高中教师在目前教学改革背景下的重点思考内容。
一、在高中语文教学中应用现代化网络教育技术的重要性
（一）优化教学环境，激发学生学习兴趣
充分利用现代化的网络教育技术，优化课堂教学环境，极大程度调动了学生学习的积极性。教师利用现代化网络教育技术，为语文教学提供了充足的基础教学资源，包括课堂准备的一些图片、视频信息，都可以让学生更直观地感受到学习的内容，有利于学生对学习内容的深刻认知，提高了学生的学习兴趣。刺激学生的感官，开拓学生的视野，极大程度激发了学生对语文课堂的学习兴趣，达到了环境育人的重要作用，帮助学生转变自我的学习态度，从多角度认识语文课堂的学习趣味性。
（二）优化教学模式，提高语文教学效率
现代网络教育技术的有效应用，转变了传统的语文教学模式，一定程度提高了语文课堂的教学效率。在这样的教学模式中，教师不再以传统的书本教学为主，更多体现出信息化的教学改革发展趋势，引导学生进行信息化的课堂学习。结合传统的口头表达以及板书、文字符号的教学，转变了传统教学方式的局限性，体现了新时期教育的融合创新发展方向。现代化网络技术的合理应用，为语文课堂增添了较多新的教学内容，使学生可以结合丰富的资源，从多角度、多层次的学习认知。
二、网络教育技术在高中语文教学中的应用策略
（一）创设教学情境，调动学生积极性
新课标的要求下，高中语文教师需要拓宽语文的学习和应用领域，重视对跨学科的学习以及现代化科技手段的应用，帮助学生能够在不同的内容和不同方法相互交叉渗透和整和中开阔自己的视野，提高学生的学习效率，实现现代化社会所要求的语文实践能力，现代化网络教育技术，可以将声音，文字，图像，视频，动画有机结合起来，让高中语文教师不再是传统的板擦加黑板的教学手段，让教学课堂更加生动，活泼，调动了学生的感官，给学生带来了更好的感受以及教学的新鲜感，激发出学生学习的动力，充分调动学生的学习积极性，教师利用现代化网络教育技术，拓宽学生思路，开阔学生视野，对于学生创新发散思维能力有了很好的培养。
例如教师在讲解《记念刘和珍君》这一课时，由于当时时代原因复杂，因此，课文中所包含的情感是十分多样化的，鲁迅先生的文章相对而言比较难，学生在学习过程中产生排斥心理。教师需要改变一教学状况，可以利用网络将有关历史背景资料展示给学生，创设合适的教学情境，让学生融入课文中，激发出学生对于课文内容学习的兴趣，教师再通过自己的引导作用，通过提问的方式，让学生主动探究积极思考，引导学生进行课文朗读，更好地感受作者包涵的情感，进一步加强学生的自主学习能力。
（二）趣味性教学的应用
通过现代化的网络技术，呈现出语文课堂教学模式的多元化发展，相对来说可以引入趣味型的教学活动，激发学生的学习欲望和兴趣，这种现代化的教学模式转变了传统的教学方式。在高中这一个阶段的学生学习过程中，可能更多的学生愿意看一些现代化的学习方式，愿意找到自己的学习兴趣点，以此提高自我的学习效率。与此同时，教师在课程内容讲解的过程中，就要让学生以趣味性的学习方式打破自我的思维认知，明确语文学习的多元化流程。在课堂上，教师给予学生举行较多趣味性的活动，营造趣味性的教学环境。在课堂准备的时候可以制作关于本节课堂的游戏程序，可以在网上搜集关于本节课堂教学内容的相关拓展以及科技概念应用。
高中阶段的学生对未知的事物充满了好奇心，对新奇的故事会提高注意力进行学习。教师从这样的点切入课堂教学内容，以学生的好奇特点开展趣味性的教学，使课堂教学内容更丰富。除此之外，教师也可以利用线上线下教学的方式。在课前，教师通过线上的教育平台为学生讲解下一节课的预习内容，让学生可以自主收集相关的学习资料，强化学生的学习能力。同时，教师鼓励学生在平台上不断提出自我的学习问题，总结学习方法，分享交流，借助现代网络技术打造语文趣味课堂的教学模式，提高语文核心素养。
比如在《荷塘月色》教学中，教师可以选择在课前导入主题时，为学生播放一段荷塘月色的音乐，让学生的注意力集中到教学内容上。同时，为了给予学生更沉浸的教学环境，还可以利用多媒体设备在教学的过程中为学生播放与荷塘月色相关的图片、视频等配合文章内容，这样既增强了学生的情感体验，还能加深学生对文章内容的理解，达到趣味教学的效果。
（三）加强师生互动
在采用现代网络教育技术的同时，要加强师生之间的互动，营造良好的互动教学氛围，使学生在互动的过程中不断思考、不断学习。师生之间的有效互动，可以帮助教师了解学生的学习情况，了解学生对文章的看法。在现代化的网络教育技术应用于智慧课堂的教学模式中，找到教学的一个平衡点。加强课堂互动，教师在课堂上给予学生进行积极引导，让学生对有趣的内容产生共鸣，在学生的交流分享过程中，使学生对某些知识点印象更深刻。而且这种师生互动的方式也能快速加强学生的记忆和学习，帮助学生建立大脑的神经单元，产生长期记忆。师生互动是促进目前网络教育技术深度应用的有效体现形式，使教与学之间的衔接更加完美。解决了网络技术教育的应用弊端问题，优化了网络教育模式。
三、结语
综上所述，在网络技术发展的同时，教师要结合高中语文的教学特色，结合现代化网络教育技术，充分发挥出教育技术的应用优势，使学生提高自我的学习效率和综合能力，促进高中语文教学工作的有效开展，提升学生的综合水平，这是目前教学改革的重要发展趋势。
参考文献：
[1]刘香菽.现代化网络教育技术在高中语文教学运用中的反思[J].科学咨询,2021(36).
[2]王晓萌.如何运用“互联网+”技术提升高中语文教学质[].中国新通信,2020(08).
