延续护理干预联合阶段性健康教育在玫瑰痤疮患者中的应用效果
苏林梅
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苏林梅,. 延续护理干预联合阶段性健康教育在玫瑰痤疮患者中的应用效果[J]. 护理研究杂志,2023.8. DOI:10.12721/ccn.2023.157278.
摘要:
目的:探讨延续护理干预联合阶段性健康教育在玫瑰痤疮患者中的应用效果。方法:选择80例玫瑰痤疮患者随机数字法分组各40例,对照组采用常规对症护理,观察组采用延续护理干预联合阶段性健康教育。结果:护理前无差异,护理后观察组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分高于对照组(P<0.05);观察组生活满意度高于对照组(P<0.05)。结论:延续护理干预联合阶段性健康教育可以提高玫瑰痤疮患者的自我护理能力,同时提高其生活满意度,整体应用效果理想,值得推广。
关键词: 延续护理干预阶段性健康教育玫瑰痤疮护理效果
DOI:10.12721/ccn.2023.157278
基金资助:

玫瑰痤疮为一类常见皮肤病,严重影响样貌美观,对患者身心状态造成不良反应[1]。专家指出,玫瑰痤疮患者在居家治疗时,其不良生活习惯会对疾病康复效果造成影响,同时因容貌变丑,影响其生活信心。据此分析,对玫瑰痤疮患者行延续护理和健康教育十分重要,本研究据此进行如下研究。

1资料与方法

1.1一般资料

在2020-2021期间筛选符合诊断标准;病历资料齐备;病史清晰;签署知情同意书的患者;剔除有其他重大疾病或严重精神障碍的患者。选出的80例患者参与摸球,对照组40,男6例,女34例;(32.15±10.45)岁。观察组40,男5例,女35例;(32.19±9.41)岁。组间资料对比,P>0.05。

1.2方法

对照组行常规对症护理:指导患者正确护理面部皮肤、遵医嘱严格用药并定时复诊。

观察组行延续护理干预联合阶段性健康教育:(1)延续护理干预:随访中科学评估患者的心理状态,尤其对女性患者,需给予安慰、鼓励、支持以及积极的心理暗示,讲解成功治疗方案以提高其治疗信心,同时也要照顾患者的心理感受,尽量避免说“丑”“美”等关于面部的形容词汇,以平常心对待患者,同时也告知家属、朋友对患者予以社会支持,提高其生活信心;(2)阶段性健康教育:治疗前说明玫瑰痤疮的危害以及治疗方法,告知注意事项,在治疗后指导患者正确护理面部,同时限制高脂肪、辛辣饮食,多食用新鲜的瓜果蔬菜,皮肤护理中进行适当补水,严格限制各类化妆品的使用,居家期间通过随访强化健康教育成果,引导患者维持良好的生活和卫生习惯。

1.3观察指标

①自我护理能力评分:采用ESCA表,分健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能,分别为48分、32分、36分和56分,分值和自我护理能力正相关;②生活满意度:采用科室自制表,满意度计算排除不满意患者。

1.4统计学方法

SPSS25.0版软件处理数据。

2结果

2.1自我护理能力评分

护理前无差异,护理后观察组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分高于对照组(P<0.05)。见表1。

表1自我护理能力评分(x̄±s,分)截图1741073805.png

2.2生活满意度

观察组生活满意度高于对照组(P<0.05)。见表2。

表2生活满意度[n(%)] 截图1741069069.png

3讨论

 玫瑰痤疮是一种常见的皮肤病,又称酒糟鼻,好发于20-50岁的女性,是一种以持久性红斑与毛细血管扩张为主的慢性炎症性皮肤病,好发于面中部,对爱美的女性来说,玫瑰痤疮对其面部容貌的影响较大,会降低其生活信心。延续护理干预主要以心理疏导为主,通过随访方式对患者予以支持和鼓励,使其正确认知疾病,强化生活信心[2]

同时,由于患者本身生活和卫生习惯不良,缺乏科学的面部护理方法,会影响疾病护理效果,对此,应用阶段性健康教育,于治疗前、治疗后以及居家随访三个阶段开展对患者的健康指导,可以提高其疾病认知度,学习科学的护理方法,从而提高自我护理能力[3]

本研究结果显示,护理后观察组健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分高于对照组,同时生活满意度高于对照组(P<0.05)。

综上所述,对玫瑰痤疮者行延续护理联合阶段性健康教育,可提高其自我护理能力,提高生活满意度,值得应用。

参考文献

[1]王雪梅,侯燕,白杰灵.授权理论的护理干预联合健康教育对CO_2点阵激光治疗囊肿型痤疮患者自我效能及生活质量的影响[J].中国医药导报,2021,18(28):185-188.

[2]梁微微,李海涛,王聪敏.延续护理干预联合阶段性健康教育在玫瑰痤疮患者中的应用效果[J].心理月刊,2020,15(15):47-48.

[3]张建敏.授权理论的护理干预联合健康教育对寻常型痤疮患者自我效能及生活质量的影响[J].黑龙江医药科学,2019,42(06):183-184.

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