引言：在小学艺术教学过程中，艺术教师可以通过开展丰富多彩的艺术教学和实践，帮助学生感受艺术的美，丰富学生对艺术的情感体验，激发每一个学生内心深处对美好生活的追求和向往，使他们真正建立起对未来的美好期待。同时，在艺术教学中，教师可以结合授课内容及时开展丰富多彩的德育教育，通过教师有意识、有目的的引导，帮助学生在完成艺术基本知识、基本技能学习的同时，能够接受思想的洗礼，从而形成高尚的思想道德品质，促进学生的全面健康发展，为将来成为高素质的社会人才奠定良好的基础。
一、充分认识在艺术教学中实施德育教育的重要意义
艺术教学可以很好地陶冶情操，提高学生发现美﹑欣赏美的能力，尤其是对于小学生来说，由于他们的身心发育尚不完全，他们虽然非常喜欢参与艺术学习，也热衷于在艺术教学活动中表现自己，但毕竟他们的心理年龄还不成熟，所以他们在很多时候对艺术教材中蕴含的德育教育素材还不能完全接受，也不可能有充分的认识。所以艺术教师就要担负起在艺术教学活动中引领学生思想成长的任务，结合教学内容及时给予学生引导点拨，帮助学生树立正确的价值取向，形成健康的思想价值观。从这一个角度来说，艺术教师的责任就显得非常重大了。
首先，艺术教师要紧密结合教学内容开展教学，紧紧抓住艺术的学科特点展开学习活动，保证学生能够准确全面地完成教学目标。在此基础上，艺术教师要根据教材内容和学生的实际情况，选准切入点，及时进行德育渗透，通过艺术教学进行积极的情感熏陶，让每一个学生都能在感受艺术美的同时让心灵受到触动，从而感受到人物的喜怒哀乐，以此来获得心灵感悟，帮助学生树立健康的积极向上的人生观。
其次，艺术教师要充分结合学校的发展方向，在艺术教学活动中积极给予学生思想教育的引导和点拨，帮助学生找到健康的成长方向，成长为一个道德高尚的人，这比单纯教给学生一些基础知识显得更加重要而紧迫。所以，作为有效实施情感教育的一门学科，艺术教师要敢于担负起加强学生思想教育和引导的使命，在实际的教学活动中通过各种方式方法来帮助学生形成正确的价值观念，确保学生在完成基本学习任务的基础上保持正确的心态，自觉地加强对自身行为规范的约束，提高自我修养水平的提高。
二、在艺术教学中实施德育教育的有效途径
1.充分挖掘教材中的德育因素
在小学艺术教材中，编者安排了丰富多彩的教学内容，诸多的作品非常具有时代气息，也蕴含着丰富的德育思想。这些教材知识对于帮助学生树立正确的是非观念，形成正确的人生观和价值观非常重要，所以艺术教师要善于挖掘教材中的德育教育因素，充分引导学生从教材知识中感受真善美，自觉抵制假恶丑。
2.充分利用多媒体技术开展德育教育
课堂是对学生进行知识传授﹑思想教育的主阵地，教师要牢牢把控好课堂教学的有限时间，敏锐地捕捉给予学生思想教育的契机，扎实开展德育教育。教师必须要准确地把握艺术教育这门课程在整个学段中的地位，认真考虑学生的实际情况以及他们对知识和思想教育的接受程度，开展有针对性的教育教学活动。
教师可以借助多媒体技术开展德育教育，毕竟随着时代的发展，传统的说教已经不能完全适应德育教育的发展，这时艺术教师在课堂上适时地结合多媒体技术让学生通过眼、耳，脑等多感官的共同参与来接受更多的知识，了解更多的内容，同时借助多媒体设备给他们创设轻松愉悦的氛围，让他们可以在宽松的环境中畅所欲言。这样学生身上固有的一些问题或思想倾向才会充分暴露，教师就可以有的放矢地加强这方面的引领和教育了。相信学生在这样的氛围中，也可以自由地表达观点，在教师的帮助下，构建起健康的价值观和人生观。
3.在学习过程中渗透展德育教育
（1）艺术欣赏中的德育渗透
当教师在对学生实施艺术教育时，往往需要从一种艺术形式的欣赏入手。在艺术欣赏中，教师可以借助具有代表性的一两种艺术作品对学生实施介绍―—在艺术作品中，不论是作者的生平、作品的创作背景与精神内核都包含着高尚的道德品质 。教师可以借此对学生实施德育渗透，引领学生在认知艺术作品的同时达到精神品质的洗礼。
（2）艺术学习中的德育渗透
当教师引领学生参与艺术学习时，教师可以借助创作方法的详细介绍和演示帮助学生掌握艺术创作方法。同时，教师还需要在学生参与学习的过程中训练其认真学习、积极思考的可贵品质。经过艺术的学习，学生将掌握基本的艺术创作技巧，并在教师的引领下建立认真学习、积极思考的道德品质与个人素养。
（3）艺术创作中的德育渗透
在艺术课堂上，教师需要在帮助学生掌握了艺术表达方式之后鼓励他们进行主题作品的创作。在艺术的创作中，教师需要激发学生的想象力，应用其艺术创作力，促使学生在反复的艺术历练中实现艺术技巧的掌握。经过艺术创作活动的实施，学生将感受到艺术创作的成就感，并在多元化的艺术创作中逐步建立勇于想象、善于创造的可贵品质。
结束语
总而言之，在小学艺术教学过程中，教师在向学生教授艺术基础知识的同时，也要采取在艺术课堂教学中有机渗透德育、有效应用小学艺术教材中的德育素材、积极组织德育主题课外实践活动、渗透爱国主义教育等措施来加强德育，将美育﹑德育有机结合，实现学生审美能力、道德品质的提高，促进学生的全面发展。
参考文献
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