摘要: 初中阶段的化学作为初中教育体系中的一个重要分支，是学生系统接触化学世界的初。级阶段，化学还是一门融合度元素的自然类学科，蕴涵着极为丰富的知识体系，具有实践性强、相容。性强、分散性高的特点，教师可有效运用微课，帮助学生学习好化学。

摘要: 为了培养学生的化学学科核心素养，在初中化学课堂上应用情境教学，有利于帮助教师突破传统教学的桎梏，从以往的简单传递知识转向为深化学生的核心素养，以此有效提高初中化学教学的质量与效率，从而促进学生的综合性发展。文章将阐述核心素养与情境教学的联系，继而分析基于核心素养初中化学课堂情境教学的应用意义，最后提出基于核心素养初中化学课堂情境教学的优化策略。

摘要: 在新课程改革形势背景下，高中化学教学中合作学习模式的应用十分关键和重要，因此需要老师和学生给予积极的关注和重视。在学生合作学习过程中，老师要激发学生学习的主动性和兴趣，进而让学生认识到在小组合作学习中分析讨论问题以及共同学习、共同发展所产生的作用和意义，要根据学生的实际情况以及学习能力进行科学合理地分组，确保每一个小组的整体水平差别较小，这样才能保证合作学习能够正常开展和实施，因此需要科学合理地分组、设计教学问题，进而才可以提高合作学习的效率和质量。

摘要: 所谓大单元教学，就是说在教学内容方面，要把（学科知识体系中相关的知识点）一个单元的化学知识点串联起来，形成一个完整的知识框架。它在立体教学目标的实现、课程的整合与发展、基础素养的培养等方面具有独特的优势。老师在化学教学中，可以借鉴这些特点，根据化学章节内容来调整教学，从而提高课堂化学教学的效果。基于此，本文从化学大单元教学的重要性入手，研究高中化学大单元教学的方法与策略。

摘要: 微课是利用信息技术工具，根据认知规律，将学习内容、过程以及扩展材料以组织形式展现出来。信息技术对人们的日常生活产生了巨大的影响，同时它也在我国的教育领域得到了广泛的应用。通过多年的教学实践，笔者认为，微课不仅可以激发学生的学习热情，而且可以促进学生的思维表达，拓宽他们的知识面，使他们获得更多的知识，从而使他们在初中化学课堂上获得更好的学习效果。基于此，本文笔者结合自身的教育经验对初中化学教学中的微课运用进行分析，以供大家参考。

摘要: 随着信息技术的不断发展变化，计算机已经被广泛应用于我们的工作和生活，并且它的功能也越来越明显。人工智能、先进传感器以及移动智能终端等技术是现代社会产业发展的重要内容，以扩大信息产业发展空间。在这样的大环境下，把信息技术应用到初中化学课堂，是符合当今时代发展需要的一种新的教育模式。本文将信息技术理论基础作为研究背景，对信息技术在初中化学课程教学运用中的注意事项进行了阐述，然后总结出了具体应用策略，希望能够对化学课程教学效果进行提升，从而提高我国教育水平。

摘要: 在新课程的大背景下，对中学化学教学进行了一系列的改革与创新。其教学内容注重实用，可以为高中生的学习打下良好基础，对学生今后的发展有着重要的指导作用。为适应新一轮的课程改革，中学化学教师必须在教学观念、教学策略上进行有效的改革与创新，采取多样化的教学模式，充分调动学生的主体性和积极性。提升学生对于化学知识的认知和深层次解读能力，使其可以更好地掌握相关知识。

摘要: 依托思维导图实施初中化学教学，能够多维度地呈现化学知识，让学生在学习过程中主动进行化学知识构建、化学知识拆分重组，从而理清化学知识层次和化学解题思路。对于初中生而言，初中化学知识的关联度较大，对化学知识进行归纳总结和串联学习具有重要意义。思维导图能够让初中生在化学学习过程中科学严谨地进行总结，将化学新知识和旧知识进行融合，强化自身对化学知识、化学理论、化学概念的认知。所以，基于思维导图的初中化学教学研究已经成为初中化学教师在教学改革过程中必然要探索的课题。文章基于初中化学的教学现状及教学中思维导图创新运用的价值，论述了初中化学教学中思维导图的创新运用策略。

摘要: 随着化学工程的分工研究与化学工程在现代工业中的系统性应用和精细化应用，化学工程已经成为绿色工业发展的重要推动力之一。本文首先对化学工程工艺、绿色化工进行概述，其次分析化学工程与工艺中绿色化工技术的应用意义与要求，最后以此分析为基础，对其应用展开具体讨论。

摘要: 化学工业的发展为国内社会经济的发展提供了强大的动力,近年来，污水排放激增，沿河流域饮用水污染必然加重。处理化工废水成为急需解决的问题，否则会产生氮、磷等污染物导致化工废水过度污染，对农业和居民使用水产生严重的影响。故本文分别针对含有不同化学成分的工业废水，分析与研究化学沉淀反应在废水处理中的应用效果。