摘要: 为了促进初中生的心智快速地发育成长，在初中道德与法治教学过程中，教师利用情境教学方法，让学生们可以有效地融入情境，进行更加直观以及更加深刻的学习，突出初中道德与法治教育的本质性特征。本文先说明初中课堂教学中存在的问题，再对运用情境教学法的意义进行叙述，最后阐述情境教学方法在道德与法治课堂中的应用。

摘要: 众所周知，行政管理法制化是我国“依法治国”的基本体现，但是目前来说，我国的行政管理还存在这很多法治上的漏洞，而且这些漏洞长期得不到修补，这就急需法制化体系的建立和强有力的督察系统的建立，只有这样才能最终实现我国法治社会的最终确立和良好的运行。本文主要分析和探讨了现代政府治理环境下的行政管理法制化。

摘要: 在素质教育理念下，道德与法治课在整个初中教学体系中的地位越来越高，是实施德育的主要力量。教学效果的高低将会直接影响到学生的心理健康情况、道德水准、法治意识等，对他们未来的学习与生活有着较大影响，因此优化教学途径是在所难免的。笔者对在初中道德与法治课中如何培养学生自主探究能力进行了探讨，并提出一系列恰当的优化策略。

摘要: 初中道德与法治学科作为“落实立德树人根本任务的关键课程”的育人功能，担负着在青少年人生成长的“拔节孕穗期”培育塑造青少年核心素养的育人使命。该课程特有的育人价值在于引导学生树立正确的情感态度价值观，用积极的思想方法来认识当下面对未来，为学生的生命成长和全面发展赋能。当下的初中道德与法治课堂能否开启学生的思维，点亮学生的未来，完成好学科育人使命，很大程度上取决于教学问题的设计处理，取决于问题教学的实施效度。

摘要: 目前教育部的新课程标准日渐普及，作为小学阶段最重要的课程之一的语文课程，课堂改革刻不容缓。而现在小学阶段的法制教育也是受到格外重视的，将语文教育与法制教育相结合起来，全面促进新课改的不断推进，是现阶段小学语文教育的重中之重。本文就从小学阶段的语文课堂进行法制改革的几个方面进行具体论述，希望能对小学语文课堂的教学质量提升而有所帮助。